文档介绍：高级研修班心得体会“班主任高级研修班”心得体会

　　“班主任高级研修班”心得体会   济南“班主任高级研修班”心得体会
   经单位安排,于2021年7月21日至7月24日,有幸参与了由中小学管理杂志社举行的“班主任高级研修班”。经过这几天的学****让我受益匪浅,学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧,对我深受启发。
   经过北京市中关村中学邢校长的培训,让我明确了什么样的老师才是最受欢迎的老师;班主任和班主任工作的职责是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么样才能算是一名优异的班主任老师。班主任在学生全方面发展的成长中起着导师的作用,并负有协调本班教育工作和沟通学校和社会、家庭教育之间的联络的作用,是学校对外交流和沟通的主要渠道和窗口。
   1、热爱班主任工作是做好班主任的前提。热爱班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作,才能想措施、动脑筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有热爱这个工作,才会取得成绩,享受到成功的乐趣。
   2、热爱学生(尊重学生、信任学生)是做好班主任工作的关键。
   尊重学生,就是把学生当“平等的人”来看,认可只有差异,没有差生;信任学生,就是相信每个孩子全部能学好,学生全部有自己的优点,只有独具慧眼,才能发觉她们身上的优点,才能激励孩子不停探索,使她们才华得到淋漓尽致发挥。
   宽容大度。这是班主任必需具有的心理品质,宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。“假如你想有所作为,就要准备承受责难。”假如你不相信这句话,不按这句行事,那么你就永远不可能成为一名出众的班主任。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤,人无完人,作为稚气未脱的学生,犯错误是她们的特点,作为班主任,要善于容忍学生犯错误,不要一棍子打死。
   爱学生还表现在善于激励学生、赞美学生,所以,在班级的教育教学中,班主任应该以激励替代批评,以赞美来启迪学生内在的动力,让学生自觉地克服缺点,填补不足,这比你去责备,比你去埋怨会有效得多。这么将会使学生全部怀着一个主动的心态,发明出友好的气氛,有利于学****的成功、班级的进步。
   对于这点我深感惭愧,平时对学生苛求的太多,看到学生的不足,或学生犯错总会忍不住去大加批评,有时连一点余地全部不留,把师生关系搞的很的尴尬担心。
   很多班主任把心底对学生满腔的热爱全部凝成冷峻的面孔和严厉的眼光,以致学生并不知道老师心中还有爱。想想自己平时的言行,不禁为自己平时的言行捏了一把汗。 其实我们很多的班主任,缺乏爱心。对待学生,不是发觉优点,肯定成绩,而是担任教育警察,专找缺点,将问题“放大化”,所以,有很多个性突出。多才多艺的学生被我们看成“差生”而被打入“***”。
   3、加强师德修养,做学生为人的标兵。所谓“学高为师,身正为范”,表现师德的主要性之一,就是楷模作用,班主任不应该靠权力和大道理来施加影响力,而要经过自己的行为举止,用启发的方法,身体力行地做好垂范。一个好班主任,影响的不是孩子的现在,而是孩子的一生。所以,提升思想道德水平,加强本身修养是对每位班主任的基础要求。
   4、不停用新的知识充实自己,做知识的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是老师的一知半解,在知识更新加紧、传输渠道多样化的今天,老师已不再是学生