文档介绍：浅议医学生人文素质教育
【摘要】目的：培养新世纪宽口径、厚基础、高素质的高 级医学人才。方法：加强和改善医学生的人文素质教育。结 果：医学与人文科学融合。结论：人文素质教育是培养高级医 学人才的重要环节。
【关键词】医学生；人文；素质；教育
【中图分类号】R473. 6【文献标识码】B【文章编号】 2075-2156 （2009）04-0156-01
随着我国社会、经济、文化的发展，教育尤其是高等教 育，面临新的挑战。许多学者提出了高等教育应加强科学教 育与人文素质教育相结合的观点，本文就医学生人文素质教 育的紧迫性、意义等谈几点看法。
1当代医学生亟需加强人文素质教育
（生理、 心理和精神），6个方面（身体素质、政治素质、思想素质、道 德素质\、文化素质、心理素质），素质本身是整体的，多方面 的，内在的故有综合素质一说，而人文素质是指人身体如何 处理与自然、社会、他人的关系以及人身的理性、情感、意 志等方面的问题。近代西方工业革命极大地提高了劳动效率, 解放了生产力，使得人类看到了科学技术的无穷力量，也使
人们对科学技术的追求和崇尚达到了空前的程度，教育的 “科学至上”思想甚为流行。传统的人文教育逐渐被专业技 术教育所取代，但在发展专业技术教育的同时，却忽视了对 人身素质的培养，造成了全球性的“人文危机”，医学生应 具有以人为本，病人为中心的高尚医德，而且还要有良好的 沟通能力，较深入地了解服务对象的需求，赢得服务者的信 任。
1. 2加强人文素质教育是医学教育发展的尽然趋势医学 即是人学'人文'人道是医学世界的基本特征。医学模式目前 已由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，新的医 学模式要求加强从心理'社会等方面综合研究解决人类的健 康与疾病问题，这势必要求医学教育必须全面地改革，其核 心内容之一就是加强人文素质教育。我国加入WTO后医疗卫 生的新旧观念发生了激烈的碰撞，平等'服务'以人为本等观 念已经深入到广大患者之中。我国的医院技术装备和医疗水 平与外国相差并不大，其主要差距就在于人文关怀与人性沟 通上，医学院校培养的是“医生"而不是“医匠"，因此加 强人文素质教育就应该成为医学教育的重中之重。
陷我国的医学生在高中阶段就主攻数\理\化忽视了人文社 会科学的学****造成了生源人文素质的“先天不足"，入学 后更加局限在重视繁重的医学专业的学****而忽视了人文社
会科学的学****医学主普遍人文素质薄弱，很多学生缺乏起 码的人文学常识。
2人文素质教育和内涵及意义
教育，使学生在人类文化的熏陶下，正确地认识人与社会及 其相互关系，正确地把握自我超越自我调动认识与