文档介绍：督导
案例分析
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临床督导
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概述
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模式与理论
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实践
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什么是临床督导？
由咨询专长的督导者对受导者，通过观察、分析、评价，在业务学****与实践操作上及时的、集中的、具体的指导与监督，以不断提高学****者对咨询专业的理解与操作技能的掌握，是咨询师专业水平提高和个人成长的重要环节。
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个别督导
团体督导
督导分类
以督导与咨询师的关系
以督导的方式
上级督导
团体督导
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提高临床心理工作者的专业水平。
解决其自身的枯竭等问题。
督导的
必要性
解决受保密、伦理原则的约束, 寻求帮助受到的限制
督导的必要性
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特殊的学****方式
特殊的咨询过程
督导的特点与功能
以督导督导的基本功能
以督导的特点
特殊的人际关系
监督功能
助长功能
转折功能
审核功能
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激发受导者从事心理咨询工作的动机及兴趣
督导的任务
督导的任务
指导受导者确定努力方向，制定可行的咨询计划
帮助受导者选择个案及订立团体咨询计划
指导受导者在助人过程中改善自我和专业水平，提高服务质量
客观评价受导者的工作水平
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督导模式
督导模式
基于心理治疗理论的督导
发展模型
社会角色模型
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基于心理治疗理论的督导
基于心理治疗理论的督导
心理动力学督导
以人为中心的督导
认知行为督导
系统性督导
结构主义督导
论述性督导
关注解决问题方案的督导
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案例：督导者如何指出被督导者的意识抗拒
情境：读到双方正在讨论被督导者在治疗过程中，如何处理当事人希望不被提起名字的事。
督导者：你做了些什么呢？
被督导者：我不叫他的名字了。
督导者：你不只是不叫他的名字，你还防卫自己不去分析他的移情，当他告诉你“我不希望你喊我的名字”，这意味着“我希望你不要成为我生活中的重要人物，只要像一个冷冷的分析机构就好，我不想跟你有什么关系”。而你和他一样害怕亲密关系，你对他的回答应该是：“好吧，你要抛弃我，我就让你孤独”。
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