文档介绍：知识“患者”_患者知识缺乏
张嘴说话，闭口立场，唇枪舌剑，“话题”不停。　　青年文摘・彩版每期将挑选一篇文章，贴于博客，供大家讨论。文章和讨论内容将在下一期杂志上发表。　　本期发表的“话题”是――
　　“知识爆炸”当年曾是个很流行的褒义词，针正确是由“文革”造成的愚昧无知现象。那时，中国确实到了无知的边缘。用之于“三大革命”即阶级斗争、生产斗争、科学试验的那一点“知识炮弹”，也大多是纸弹、哑弹、死弹、假弹，只能吓人、欺人、砸人而已。用之于益世、益国、益民则毫无能量。所以，中国确实需要一场学****知识、引进知识、发明知识的活动。假如那样的知识形成了“知识爆炸”现象就更加好，有利于炸一炸僵死的观念和贫困的经济。
　　但以后，“炸”越来越成为一个惯性，一个趋时行为，甚而不理会“炸”的关键对象是什么，甚而为炸而炸，和用知识去炸人本身，就有些可忧了。
　　这么的例子很多，如：用知识去“炸”中小学生、青少年，将又重又厚的书本和又多又频的考试像弹雨一样倾泻在“教育阵地”上，致使中小学生叫苦连天。
　　另外，也“炸”包含老师在内的多种知识分子，用学历、学位、职称和十者九虚的论文、专著去炸出她们的功利欲望。
　　再以后呢，便是去炸知识本身，即用伪知识去炸真知识，用多出知识去炸必须知识，用无用知识去炸有用知识，用虚奢知识去炸朴实知识等等。
　　此风流行起来，强劲起来，就炸出了知识分子的五种患者，如“知识呆子”、“知识混子”、“知识油子”、“知识痞子”、“知识疯子”等等。
　　先说“知识呆子”。
　　“知识呆子”即使有古呆子、洋呆子之分，但总而言之全部是呆子。古呆子为了显示其有学问，或是靠这么的学问来争职称，捞名气，就将关键精力和爱好用之于抄录越来越深、越来越偏、越来越冷僻的古史料包含正史、野史、秘史、外史等等，对现实的知识不感爱好或不屑理会。
　　洋呆子在使劲抄录洋人传记、洋事材料、洋典教条之外，在写文章时最乐于舞弄的是洋概念、洋术语、洋语法、洋文风。
　　那样的或古或洋“知识”，除了累自己、累读者之外，并无多少实际上的益世益人价值，故而是“呆子”。
　　这么的人毕竟苦苦地读了一点书，写了一点文章，有的还不乏并不可厌的“夫子气”，故而应该给一点尊重，不能讥之过甚。而下面的“知识分子”就不甚可爱了，如“知识混子”、“知识油子”、“知