文档介绍：电大最新教师职业道德考试小抄
一、简答题
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教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。也可以说,教师职业道德是教师在职业生活中遵守、履行职业道德规范或准则所表现出来的观念意识和行为品质。
基本含意是:
第一、教师职业道德的独特性,说明了它是教师这一职业所特有的,是与教师这种职业密切联系的专门性道德,是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
第二、教师职业道德的基本内涵,说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则,不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则,而且还是一种实然性的品德,应当是教师应内得而成的观念意识和行为品质。
很多人认为教师职业道德只是教师在教育工作中所必须遵守的行为规范;或曰教师职业道德是调节教师与他人、教师与集体、教师与社会相互关系的行为准则。这种说法虽有一定的道理,但却是不完全的。理由:因为它没有完整地反映教师职业道德的内涵。道德不仅仅是外在的行为规范或准则,而是内在的品格。所以教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则,以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德中的外在的行为规范和准则虽然包含道德的应当指向,但它不是道德的本真实在,如果只把教师职业道德看作外在的行为规范或准则而不是内在的观念意识和行为品质,就无法说明现实道德状况,就不能增强教师道德修养的自觉性。
(二)教师职业道德与社会一般道德的联系和区别是什么?(一章p9)
教师职业道德是道德的一个特殊的领域,它与道德既有联系又有区别。(p9)
教师职业道德与道德的联系:教师职业道德是社会道德的重要组成部分,是道德在教师职业领域中的特殊表现。社会一般道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念,是教师职业道德的主要价值来源和基础。
教师职业道德与道德的区别:道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念,而教师职业道德则是教师职业生活中特有的善恶标准和观念。
1、二者产生的时间和发展有所不同。
就它们产生的时间而言,道德先于教师职业道德产生,是随着人类社会的产生而萌生,而教师职业道德则是人类社会脑体分工之后才开始萌发生长的。
就它们的发展而言,道德是随着社会整体的发展而发展的,是在整个社会的广阔空间里形成发展的,而教师职业道德,虽然也是随社会发展而发展的,但更主要的、具体的还是在教师职业领域中形成和发展的,是与教师这一职业密切联系在一起的。正是在教师这一职业中,其道德的发展才被赋予了教育专业化的特点。
2、二者适用的范围有所不同。
道德的适用范围比较广泛,涉及社会生产生活的各个方面,对人在社会生产生活中的各个方面都具有一般的指导价值和一定的善恶评价意义。而教师职业道德的适用范围则没有道德那样广泛。虽然也能对社会其他方面产生一定的影响,但其总体上是适应教师职业的需要而产生的,具有专业适用性,它在社会中的存在,主要是对教师在教育活动中的行为进行调节,给予善恶的评价。
(六)乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。(二章p27—30)
这个题包含两个部分,一是简述乐教勤业原则对教师的基本要求,二是简述人格示范原则对教师的基本要求。这个题的考核知识点是乐教勤业