文档介绍：浅谈动画分镜头在高校课程教学中的实践
在高校动画专业课程设计中，动画分镜头是教学中的核心课程，也 是动画人才培养的核心课题，它涉及的知识面广、难度大。因此，在教学 实践中，必须不断地改进完善教学手法，在创作过程中积累大量的经验， 通过实践带动教学的进行，提高教学质量。
高校作为培养及向动画领域输出人才的重要基地，对人才的培养质量 直接影响着我国动画产业发展的状况。目前我国的动画教学体系还不够完 善，亟待建立形成一套合理的、科学的、专业教学模式，其中，动画分镜 头对从事动画教学的人来说是重中之重，动画分镜头设计是体现影片叙事 风格，剧情构架及节奏的重要部分，分镜头设计对从事动画设计的人要求 很高，因此，高校教师要有丰富的教学经验和实践经验。教师应建立系统 的教学体系，不断带领学生进行学****和实践，逐步提高学生动画分镜头设 计的思路和动画制作水平，制作出优秀的动画作品。
动画分镜头是导演对影片的整体构思和设计，动画分镜头的设计是集 美术设计，动作、表演、摄影、剪辑、录音、背景音乐等于一体的工作蓝 本，是影片所有工作人员进行工作的框架，是动画中非常重要的环节。这 就要求学生具备较强的手绘能力，更要求学生理解和熟练应用影视语言。 教师在教学过程中要熟练应用动画镜头语言，强化动画分镜头制作的系统 性和实践性，不断积累经验，完善教学方法。
1实践教学中的问题
学生学****动画分镜头的目的性不够强 动画分镜头设计这门课程设计 的知识面很广，学生在学****的过程中，很难在安排的课程时间内全部吸收 消化。原因很多，主要原因是学生学****的目的性不够强，不知为何学****它, 许多学生刚刚接触分镜头，对它的概念还很模糊，在实践过程中同样会不 知所措，大部分学生很难把学过的东西灵活地运用到分镜头的设计创作中 去。还有学生创作的灵感有，但就是手上表现不出来。所以，针对这些问 题，教师要创造出一套完整的、有序的、合理的教学方法，对此要有足够 的耐心，让学生知道什么是分镜头，怎么设计创作、怎样熟练运用以及怎 样创作出灵感，掌握它的精髓。
人才缺乏和教学方法单一在我国高校的动画教师中，人才还是比较 匮乏的，很多高校的动画教师是由于教学需要从其他专业上调用的，这些 教师大都接触动画时间不长，教学经验不足，在教学过程中必然存在一些 问题，问题最多的应该就是动画分镜头的问题了。这一环节的不足，就导 致教师很难形成一套完整的教学模式。动画分镜头是一个承上启下的部 分，必须拿到整个动画流程里面去学****和教学，只有这样，才能更好地进 行实践教学。
再就是在动画分镜头的教学过程中，要强调艺术与技术的完美结合， 不是每个人都能成为优秀的分镜头设计师，他们必须要掌握高超的绘画能 力和熟练的技法。因此，必须经过系统的专业知识的学****和有针对性的课 题实践才能慢慢掌握这门学科。在教学过程中，教师不能一直沿用老套的 方法，要不断创新，跟上动画发展的速度，进行启发式的教学，带领学生
大胆创作，激发学生的创作热情。
2动画教学方法的创新
系统教学要想设计创作出好的动画分镜头所需要学****和掌握的知识 与技能是很多的，不仅要强化绘画能力，还要掌握对镜头画面的控制和处 理能力等。正因为动画分镜头要学的东西很多，所以教学此课程时，笔者 认为最好从整体入手，从整体中去了解什么是分镜头和应该怎样学****分镜 头，让学生