文档介绍：“行知杯”陶研实验及教研论文评选
题目：《在识字教学中如何培养学生创新能力》
地址： 太和县肖口镇贺寨小学
姓名： 徐永
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邮编： 236621
在识字教学中如何培养学生创新能力
太和县肖口镇贺寨小学 徐永
【摘 要】：
随着“一切为了每一位学生的发展”的宗旨在九年义务教育课程改革中的贯彻，学生作为学****的主体，其基本职责就是自主学****识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字教学能给学生创造良好的观察环境，培养其观察能力，激发直觉思维，引导逻辑思维，提高学生善于发现问题和提出问题的能力；要鼓励和爱护学生的想象，促进学生想象力的发展。自主识字是培养学生创新能力的重要途径之一。
【关键词】： 陶行知教育思想 新课改 自主识字 观察 创新
正文：
陶行知先生是历史上一位伟大的人民教育家，他一生致力于教育改革和创新的工作中。熟悉陶行知教育思想的人定会发现，新课改思想很大程度上就是来自于先生的教育理念，要想深入体会并贯彻新课改的精髓，就需要认真地去领会陶行知的教育观点。如何通过学****陶行知先生的教育思想，将新课改贯彻到学科的课堂教学中去？一要运用多元化教学方法和手段激发学生学****兴趣，二要加强师生间的知识与情感互动，三要注重教师的仪表和语言表达。
时至今日，他的“生活即教育，社会即学校”、“教学做合一”、“手脑相长”
等教学理念对我们的日常教学工作仍有很大的启发和指导作用。如今，为了构建符合21世纪素质教育要求的基础教育课程体系，一股新课改的热潮正涌动在全国各地的教学一线，这正应了先生的一句话：“欲求常新之道，必先有去旧之方”。然而，如何将新课改落到实处，将其真正贯彻到日常的课堂教学中去，这还有待我们身处教学一线的教师们继承行知先生改革和创新的精神不断学****和研究。
九年义务教育新课程的实施是我国教育史上空前的改革，新世纪中小学课程
由学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史将由此开创。而实现这一历史转变的主要角色，是千千万万义务教育阶段的教师和学生。因此，承担这一历史使命的主体角色必须和新课程一起更新一起发展。新课程的实施，关键在于教师。随着学生学****主体地位的确立，学生角色基本职责和学****方式的转变，教师角色的基本职责，也必须与时俱进地随之转变。十九世纪德国大教育家第斯多惠说过：“不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。”教会学生主动地探求和发现真理的过程，是学生发展创造力的过程。学生学会了思考问题，独立地去解决问题，就为学生发展创造力提供了条件。
随着“一切为了每一位学生的发展”的宗旨在九年义务教育课程改革中的贯彻，学生作为学****的主体，其基本职责就是自主学****识字教学是小学语文教学的重要内容之一。自主识字就是教师充分调动学生的感官（手、口、眼、耳）和思维器官（大