文档介绍：美术课上的小故事
周四下午跟往常一样，离下课还剩下十分钟的时间孩子们开始各自收拾自己的物品归位并且开始了清理卫生工作。大家都在井井有条收拾东西的时候，小L却不收拾自己的物品反而跑到一旁去看书了。
突然传来这么一句：“小L你画的是什么啊？这是山水画吗？好丑啊？”有几个孩子一听都跑过去看L的画。然后都七嘴八舌地评论起小L 的画来。
刚开始小L极力争辩道：“你们不知道就别乱说，这就是山水画啊。你们什么都不懂。”然后小L就跑向我：“老师他们什么都不懂就在那里笑话我的画，说我画的很丑还说我画的不像。”说着说着就开始哽咽起来。
我连忙安慰小L说：“别人说什么不重要，因为老师看得出你在很用心的画，所以这幅画像不像都否定不了你这节课的收获。”可是小L就是把头埋在衣服里不肯抬起来，继续在默默地哭泣。我正想教育其他几个嘲笑的孩子，但转眼一想这样能解决根本问题吗？因为就算那几个孩子知道自己错了，可是小L心里的伤痕还是存在的，可能会因此不再愿意画画了，所以一定要想一个两全其美的办法既让嘲笑的孩子们感受到自己的错误主动去解决，又能让小L感受到其他孩子们其实是没有恶意的不会放弃画画。想了想后我从容地对那些嘲笑小L作品的孩子们说道：“你们觉得嘲笑别人是一件快乐的事情吗？我们现在是一个团体，难道你就是用这种方式对待一起学习的伙伴。假如换过来是你站在小L的角度被别人说同样的这句话，你会怎么样想？你心里会不会很难过？”
一阵沉默过后，刚才还在嘲笑小L的孩子们顿时羞愧地低下头。然后就有孩子主动地走向小L：“对不起，我不该嘲笑你的画。”
小Z则走过去安慰小L说：“你不要哭了，这没有什么好伤心的。以前我的画也被别人经常说啊，但是说了又怎