2021年钱学森.docx

文档介绍：钱学森
19、
　　教学目标1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。2、学会本课8个生字，了解由生字组成的词语。回国3、经过语言文字的训练，体会爱祖国的思想感情。从而培养学生的主人翁意识和担负起“为中华民族的伟大复兴”而努力的责任感。
　　关键难点品读课文，联络课外资料，结合详细的内容，经过详细的语言文字材料感悟的爱国之情。从而培养学生的主人翁意识和担负起“为中华民族的伟大复兴”而努力的责任感。
　　教学准备搜集的资料
　　教课时间    2   课时
　　第一课时教学过程
　　教学步骤师    生    活    动
　　设计意图一、提醒课题，设置悬念二、自读课文，反馈纠错三、分段读课文四、教学生字字形，指导书写五、部署作业1、揭题谈话，介绍人物。
　　同学们，你们知道是个怎样的人吗？老师这里有一点资料，请同学们读读。出示相关资料
　　2、学什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？她回国后为中国的科学事业做出了哪些贡献呢？1、一读课文。
　　1明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通全文。
　　2检验效果。
　　分自然段检验，纠正不正确的读音。
　　2、二读课文。
　　1提出要求：让学生边读边圈，画出不了解的生字新词，让学生经过或联络上下文了解。能流利地读课文。
　　2检验效果。
　　激励学生大胆质疑，提升了解词语的能力。
　　3、三读课文。
　　1明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，搞清自然段之间的联络，粗分段落。
　　2检验讨论。指名说说各自然段的意思。
　　分段，理清课文脉胳。
　　一1二2三3~4四5~6五71、说说“垠、艘、额、裕”这4个字全部是什么结构？它们左右部分的百分比怎样？
　　2、老师示范指导“艘、额”这两个字的书写