文档介绍：《退栖,司空图》阅读及答案 退栖 司空图
阅读下面这首诗，完成8—9题。
退栖
司空图①
宦游萧索为无能，移住中条最上层。
得剑乍如添健仆，亡书久似失良朋。
燕昭②不是空怜马，支遁③何妨亦爱鹰。
自此致身绳检外，肯教世路日兢兢。
注①司空图：字表圣。唐僖宗去四川，司空图没有被同意随驾，退回中条山王官谷。这首诗是她回中条山后写的。②燕昭即燕昭王，曾被郭隗所讲古国君购置已死千里马的小说打动。③支遁(314—366)：字道林，东晋高僧，佛学家，文学家。
8．这首诗的颔联中，作者是用什么方法来表现感情的？请简明分析。 5分
参考答案诗人用象征的方法来表现感情的。隐居中条山的作者，得到了宝剑就如同添了健仆，充满豪情；没有书看，就像很长时间失去了好友。诗人以“得剑”如得“健仆”，“亡书”似“良朋”象征找回了曾经失掉的文人生活中难得的情趣。
解析写出“象征”的方法，给2分；进行详细分析，给3分。另：意思答对即可，如有其它答案，只要言之成理，也可酌情给分。尤其说明，此题轻易让学生想到是比方手法，因为句中有“如”和“似”。实质上来说，比方组成的两个条件：①是不一样性质的两个事物；②本体和喻体之间要有相同性。由此可见，这两联没有使用比方手法。
9．这首诗表现了诗人什么样的感情？请简明分析。 6份
参考答案这首诗表现了作者归栖退隐的思想情感。首联说她当初的处境，颔联说她退隐后的豪情和乐趣，颈联借典故说她并没失去用世的雄心，尾联说她今后退隐，漫无拘束。
解析答出“归栖退隐”的思想感情，给2分；进行详细分析给4分。另：意思答对即可，如有其它答案，只要言之成理，也可酌情给分。
这两道题目均考察的是学生的鉴赏评价能力，能力等级为D；其中第8小题考察方向为“鉴赏文学作品的形象、语言和表示技巧”；第9小题考察方向为“评价文章的思想内容和作者的看法态度”
赏析
作者介绍
司空图 837～908 晚唐诗人、诗论家。字表圣，自号知非子，又号耐辱居士。祖籍临淮 今安徽泗县东南 ，自幼随家迁居河中虞乡 今山西永济 。唐懿宗咸通十年 869年 应试，擢进士上第，天复四年 904年 ，朱全忠召为礼部尚书，司空图佯装老朽不任事，被放还。后梁开平二年 908年 ，唐哀帝被弑，她绝食而死，终年七十二岁。司空图成就关键在诗论，《二十四诗品》为不朽之作。《全唐诗》收诗三卷。
创作背景
唐光启三年(887)，僖宗去四川宝鸡，司空图没有被同意随驾，退回中条山王官谷。这首诗是她回中条山后写的。诗题在一定意义上表示了这首诗的主旨。“退栖”，退而栖息，不再出仕。
作品赏析
首联叙事，讲她当初的处境。“宦游萧索”，是对自己五十岁前从宦经历的一个总评。她少有俊才，品行也很有名。三十二岁中进士，一度做到礼部郎中。广明元年(880)，黄巢进入长安，她的仕途随之中止。有些人曾劝她入义军，司空图“不愿往”，辗转回到河中中条山。以后僖宗次凤翔，司空图又出仕，僖宗去宝鸡时，却没有要她随行，她只好又回到中条山中。“为无能”，为，读去声，“因为”的意思。她自我感叹没有能力。作者认为风雨飘摇的晚唐社会已不能给她提供一个安稳的位子，更不用说给她的发展提供宽绰的外部环境。所谓“为无能”只是无