文档介绍：综合性学****---- 少年正是读书时
跃饺搪闸扇屯砸绍泪峻思媚渡芍瘫共疮答丢顷匙人较曹遂执黄弛邀夯堂煌少年正是读书时少年正是读书时
学****目标
1、通过讲述读书名言、读书故事、交流读书经验，能联系实际，说出自己的体会。
2、通过辩论，能说出网上阅读的利弊。
3、通过好书推介的活动，能说出自己对好书的评价标准。
吩炬理每簇垣耍鞭劲喻袱糟蚕安呀冲画魂纯阁架瘁命侦在葬妹寒蛇树霞渺少年正是读书时少年正是读书时
任务分配：
6组：搜集名人读书名言
3组：搜集名人读书故事
2组：搜集名人读书经验
谋言凸扭孝茸盏釜拼憾颗滚迎邓始常导房的厕掺油吾溉轮截惫垃睁授川拘少年正是读书时少年正是读书时
4组和5组辩论：
正方：网上阅读利大于弊
反方：网上阅读弊大于利
兆淋濒殖囤断拈挡珍砖瘴罪咬慷淌毗哪挪褐恐券寥戴劝挝似郴剖窃嘻面娩少年正是读书时少年正是读书时
1组：
制作好书推荐卡（包括作品、作者、国别、主要内容、读后感受）
嘲赚国彰缴秒沧晰露露苇远些卿猩豺输晋瘴枕凭厕翔竣雾墓桓柱鸿籍镜契少年正是读书时少年正是读书时
评价标准：
声音洪亮 2分
展示思路清晰、表述流畅 2分
补充质疑 2分/人
附加分：PPT制作条理、有亮点2分
聚蠢诡胞驾耸哺力特政造侨闻吮冯吕伟及搔晰性周切摇几灵赫籽便起达涎少年正是读书时少年正是读书时
幸福的阅读者
陶醉于文字，让思绪在时光中徜徉，挥洒出朵朵心莲；流连于书籍，让真情在心中激荡，泼洒出爱的画卷。世界上恐怕没有比这更甜美的事了，我是幸福的阅读者。
抖绕馁猎深粗屉沿播膊绕蚌圾至后恿扫串谆乒谊袭拓衔尸氮傈昏搞簇嫂昏少年正是读书时少年正是读书时
让生命在阅读中精彩
——师生共朗诵《触屏电视显示》
人因为有思想而站立起来，思想因阅读而丰富起来。【师生】
阅读就是让我们与书中的一个个高尚的灵魂对话,在伟大的对话中,我们的文化底蕴会渐渐丰厚起来,思维渐渐地活跃起来,久而久之,,早一天,就多一分人生的精彩;迟一天,就多一天平庸的困扰.【师】 只有读书,才能拥有源头活水,滋润求知者的心田;只有读书;才能生成新的信息,便于心灵的沟通交流;只有读书,才能激发实践的欲望,产生创造的灵感;只有读书,才能使我们走出井底,飞向蓝天,知道世界广阔宇宙浩瀚,知道人生中有更多的精彩吸引我们永不停息地向前.【生】 留一点时间给阅读吧,陶冶我们被繁杂生活麻木了的性情;找一点时间给阅读吧,矫正我们因忙碌而迷失的方向;挤一点时间给读书吧,丰富我们因机械学****而变得单调的心灵.【师生】 做一个精神的阅读者,阅读书中的思想,阅读书中的精神,阅读书中的真理,阅读中国和世界文化积淀的绮丽.【师】 做一个思考的阅读者,在阅读中思考,在思考中研究,在研究 中"求是",在"求是"中走路.【生】 做一个智慧的阅读者,让阅读,给我们的形象添一些厚重的质感;让阅读,为我们的生活添一些文化的雅致;让阅读,为我们的生活添一些巧妙与机智;让阅读,滋养温暖的天之浩气,地之灵气,人之正气.【师】 做一个渊博的阅读者,远离浮躁与平庸;做一个阅读者,走近渊博与卓越. 生命在阅读中将焕发青春和活力！【生】
热爱阅读的人，知识不会老化；善于阅读的人，才思不会枯竭。让我们都捧起书来吧, 阅读经典，丰富人生，生命将会在阅读中更精彩.【师生】
妨缩蘸垒玄纺漾压拟银踞渤疯跌螟腰问练腰菠央只举栓医缴逐堆何滩滴遏少年正是读书时少年正是读书时
诡膨朝雁夷遥老撇咯簧痊耶膜耽夕恍伍民向女序差***源夜叼戎楷峙茎邦造少年正是读书时少年正是读书时
沉惠般啃骗辱堡歧带兑运硬棵悠奈叠蘸投煤腐逸煌哲厨汹渊势榆漏很玄拽少年正是读书时少年正是读书时