文档介绍：http://www. zzone . http://www. zzone .,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局、谋篇或表现手法, 进行作文的一种写作训练方法。 http://www. zzone .、整体仿写学完《桂林山水》一课, 可以按照“总——分——总”的构段方式仿写作文。学完《松鼠》后,仿照课文中写松鼠的“漂亮的外貌”“驯良的习性”和“乖巧的行为”来观察描写一种小动物。 http://www. zzone .《钓鱼的启示》,安排学生按照课文“先写生活中的一件事情,再写由这件事情得到的启示”的方法创作一篇文章。如果学生能做到像课文一样抓住人物的语言、神态、心理来写,会更好。 http://www. zzone .《鸟的天堂》后可安排学生按照先写“静态”再写“动态”的方法写一处景物。 http://www. zzone .《第一场雪》后可安排学生仿照“雪前——雪中——雪后——联想”的写作顺序写一场雨。如果能指导学生学会使用“视觉”与“听觉”(课文的第三段), “整体描写”与“局部描写”相结合的方法(课文第四段)会更好。 http://www. zzone .《美丽的小兴安岭》一课,作者按照春、夏、秋、冬的顺序具体描绘了小兴安岭的美。同样,我们也可以引导学生按这样的顺序来写《家乡的四季》《美丽的校园》等类似习作。 http://www. zzone . http://www. zzone .,学生读书勾画后我总结如下: 飞来飞去落站在啄着撞逃到飞挨近蹦到俯下喝偏过脸瞧瞧跑绕着啄 http://www. zzone .,它只是在床旁边的桌子上飞来飞去。等我关灯,它见我好像睡熟了,就飞到我的身边,还唱着不知名的顶难听的歌。见我不动,它便一点一点挨近, 然后落在我的手上,低下头来吸我的血, 再转过脸来看看我的反应。我还是不动。它就完全放心了,急忙叫它的兵团出来, 一起来吸我的血。我就等到他们完全放松警惕了, “啪啪”几声,它们被我打得血肉模糊。——蔡小伟《蚊子》