文档介绍：幼儿园4月园务工作总结 幼儿园园务工作总结
满怀着期望和憧憬,满载着收获和欣喜,我和我园的全体教职员又共同走过了创新发展的又一年.
一年来,,以幼儿园工作规程,幼儿园管理条例为指针,以深入推进课程改革,优化园本培训为抓手,以办人民满意教育,创特色友好幼儿园为宗旨,树立了新的形象,作出了新的贡献,取得了新的成绩。
今天,我代表幼儿园从幼儿园设施设备、教学管理、教研教改、卫生保健、安全工作等几方面向各位领导汇报一年的工作，请领导审阅。
一、整合多种资源，优化了环境创设
从XX年至今，我园逐年增加蒙班，到现在为止已经发展到9个蒙班，伴随蒙班的增加，师资不足的形势越来越严峻，今年又调出两名老师，我园现在面临的困难一是因为暂时工雇佣多而造成资金担心，二是新雇佣的暂时工工作经验严重不足，开展工作难度加大。尽管如此，本学期我园还是克服资金担心，本着广开财源，适度还债，合适建设的标准，投资5万元装饰了幼儿园外墙墙面，投资10万元改建了两个蒙班活动室、封闭了二三楼全部阳台;投资三万元增添了蒙班活动教具，投资15万元新增钢琴一台、幼儿桌椅、幼儿玩具柜、办公文件柜、奥尔夫音乐器材8套、磁性黑板10块、幼儿消毒柜18个、户外体育运动器械3套、幼儿桌面玩具20余套、舞台音响设备一套、笔记本电脑一台。投资三万元更换了户外大型组合玩具和橡胶地垫，使幼儿园更含有安全性。重新粉刷了教学楼，更新了楼道走廊的墙饰内容。硬件环境的改变，将促进我们的软件达成一个新的境界，这为我们的可连续发展奠定了厚实的基础。
专题背景下的环境创设”是我园围绕经过单元专题活动方案建构园本课程”这一课题开展的系列教研活动之一，也是本学年工作的亮点。
在环境创设上，我们遵照让孩子选择环境、创设环境的标准，真正做到了从孩子年纪出发，表现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，让环境成为一位不说话的老师。一年来，我园在班级环境创设上有了十分可喜的改变，墙壁上到处全部是孩子们喜爱的卡通画，到处全部是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影，到处可见多种操作材料，到处全部留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感爱好的话题，在环境中主动探索，自主学习，主动参予到环境中来，从中受到教育，成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在主要位置，我们要求每一位教职员从本身做起，主动创设宽松、友好、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位老师切实做到态度可亲、微笑服务，了解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受激励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。(班班设有专题活动墙饰，优异的环境创设我们全部有影相统计(以相片为主)。
二、落实责任目标，健全了管理网络
管理的关键在于落实，每学期各部门制订了一系列的计划、工作目标，为深入细化目标，完成任务，就必需层层抓落实，制订详细的考评方案，在考评中，我们做到四化”考评内容详细化、考评标准数字化，考评工作制度化，考评形式公开化。比如：本学年我们将常规考评责任到人，加强常规检验力度，将常规工作细化，做到天天一检验，每七天一小结，每个月一汇总。
三、开展园本培训，加强了课程改革的深入
针对我园今年薪招聘老师多，经验不足的实际，我们加大了业务学习的力度，采取组织老师学习业务理论、理论考试、外出参观学习、剖析经典教育实例、写论文总结等方法，帮助老师树立正确的儿童观、教育观，使每一个老师全部明确全方面推进素质教育的主要性和必须性，帮助老师树立可连续发展观念。
关键开展了以下工作：
1、认真组织开展了相关备课、制订计划、环境创设、教育反思等方面的专题培训，加强老师基础功训练。全体老师围绕各年纪阶段幼儿的发展目标，将五大领域内容分专题有机结合，老师之间相互讨论，相互指导，分管领导深入到班级了解老师教学现实状况，率领她们认真开展每一次的公开教学观摩活动，每一天的教育游戏活动。活动后立即和老师交流想法，提出改善意见，使老师们教育教学水平有了大幅度提升。
2、深入课题研究，园本课程初见成效。一年来，在经过单元专题活动方案建构园本课程”深入深入研究中。我们深入认真钻研《幼儿活动材料用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力，我们在园内主动营造良好的学习气氛，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵照互动式标准，激励老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，激励老师结合自己的实际工作，就讨论的专题充足发表自己的看法，交流见解，最终形成共识(也就是教案和学案的形成：适宜的活动设计和幼儿作业)使老师们更深刻的了解了《幼儿活动材料用书》内涵，老师在组织和实施过程中探索出了我们自