文档介绍:上王中心小学电子备课教案
一年级数学
学年度第二学期
教学计划
学情分析:
学生通过一个学期的学****已经养成了很好的学********惯。但学生的基础参差不齐,有少数学生的数学成绩较差,因此还有待加强养成教育。学生们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性,整体上是一个积极向上的班集体。
教材分析:
本学期教材内容有除法、混合运算、方向与路线、生活中的数、测量、加与减(一)、
认识图形、加与减(二)、统计。
教学目的:
(1)经历从生活清净中抽象出数的模型的过程,理解数的意义,能用数来表达和交流信息。
(2)经历运用适当的方式表示数的过程,进一步体会位值制。
(3)在具体情境中把握数的相对大小关系。
(4)结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义。
(5)能估计运算的结果,发展估算意识和技能。
(6)经历探索运算方法的过程,体验算法多样化。
(7)把加减运算的学****与解决问题结合起来,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
(8)在丰富多彩的活动中,保证基本的运算技能。
(9)在实际观察物体的活动中,体会从不同方向观察同一物体所看到的图形可能不同。
(10)在操作,思考和交流中,积累有关图形的经验,发展空间观念。
教学重难点:
探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法,并能正确计算。
教学建议:
1、培养学生数学学****的兴趣和良好****惯。
2、让学生在生动具体的情境中学****数学。
3、引导学生思考,并与同伴进行合作交流。
4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。
课时安排:
30课时
教学进度表
周次
教 学 内 容
课 时
备 注
1--2
生活中的数
4
3--4
观察与测量
4
5--6
加与减(一)
5
7--8
有趣的图形
4
9
复****br/>10
期中质检
11-13
加与减(二)
5
14
购物
3
15-16
加与减(三)
3
17
统计
2
18-19
复****br/>20
期末质检
一、生活中的数
单元教材简析:
本单元把数的范围从20内扩展到100以内。主要包括数数、认数、读数、写数,认识计数单位“百”,进一步体会数位的意义、数的大小比较,以及在具体情景中描述数的相对大小关系。本单元的标题为“生活中的数”,体现了数与生活的密切联系,强调从学生身边的事情出发认识数。
单元教学目标:
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。
2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。
3、结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步体会基数,序数和位值制度。
单元教学重难点:
1、会读,会数100以内的数。
2、会比较100以内数的大小。
3、初步感受一列数蕴涵的规律。
课时安排:
4课时
第1课时 数铅笔
教学目标:
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。
2、体会数位、基数、序数的意义。
3、初步感受一列数蕴含的规律。
教学重难点:
会认、会读、会写100以内的数。
教学方法
交流
教具准备:
若干铅笔
教学过程:
一、***
小朋友请你数一数我们班一共有几位小朋友?
学生自由数,师可以个别辅导
二、质疑
你是怎么数的。
三、交流,
1、圈一圈,数一数
(1)学生用自己喜欢的方法数一数,小朋友的的人数。
(2)由学生圈一圈,一共有几个小圆点。核对
2、拨一拨。
把学生的人数43,在记数器上表示出来,生说,师拨。
四、点拨
1、在下面各数的后面,连续数出五个数来。
二十三、五十六、七十七、八十五、九十五
同桌报数,全班交流。
2、看谁数得快。
学生自己数,数完后,汇报。
五、拓展
34、36、38、( )40、42、44
20、30、40、( )、( )、( );
45、50、55、( )、( )、( );
22、32、42、( )、( )、( );
同桌一人报前面三个数字,另一人接着说。
全班汇报。师生,生生。
作业:
教材第2页第5题
板书设计
数铅笔
2,4,6,8