文档介绍：纂慧镩忿麓擎网络环境下地理课堂教学互动研究系:童遂复珏缝堂隧业:逯程墨教堂论砑究方翔::学号:∞院指导教师:隧舀奎硕士研究生:至盖年上海专
摘要作学习,指定教师的学生助理,提供分享学生个人作品或看法的功能,鼓励学生本研究的主要目的在于探究两络环境下迪理针对上述之发现,本研究针对地理教师和学校管理人员以,及束来的后续研究是如何促进教学曩动的,井分析其进行教学互动时遇到的困难,以及分析影响地理教学豆动,的相关因素,以供未来教师在地理教学中运用参考。本研究酋先进行文献探讨,将网络环境下的地理教学慝动内涵进行研究,然后,采取深度访谈地理教师的方式,并辅以地理教学网站的内容分析和课堂观察,来进行教师课堂教学互动影响因素和促进教学互动方法的搜集,根据资料的分析,本研究有以下主要的发现:网络环境下地理课堂教学互动影响因素可分为教师、学生和环境三方面。教师方面主要霄地理教师的学生脱、时间、计算机网络技能、教学组织和调控技能;学生方面主要有学生的计算机嬲络技能、学习进度的不同以及行为态度:环境方面主要有网络教室的物理环境、计算机网络的状况和地理电子教材的设计。网络环境下地理课堂教学馘动也可分为学生与教师、学生之间、学生与教材三方面进行促进。促进学生与教师之间的互动方法主要有要求回答教师问题,缴交谍堂地理作妲,建立师生互动程净原则,鼓励学生参与询问,增加师生曩动渠道和评价学生的学习行为;促进学生之间课堂教学互动方法主要有让学生进行合彼此学习过稷中的互助行为;促进学生与教材互动方法主簧有增加教师的网络监控途径,注意地理学习任务设计豹挑战性和差异性,培养学生与地理电子教材的互动技能,增加地理电子教材设计的美观性和交互性。提出数点建议,以供参考。关键词:网络环境教学互动遗理教学
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