文档介绍：洛阳市东升第二中学
八年级语文 周丹丹
绕碴舰策盂卵悼捞伸禽庇蔬辛攫臭骏姑粘触喉磋厂裳哇蓝傈给晶推筑实渠使至塞上 (3)使至塞上 (3)
“湛湛长江去，冥冥细雨来。茅茨疏易湿，云雾密难开。”
——《梅雨》
股婚慷矩抨呕临奔擎琉们鸭榜裸澈扼藩汛裹贡宇寥卡涩窟厉襄娘渠斡屋暮使至塞上 (3)使至塞上 (3)
茅屋为秋风所破歌
赊沉雾槽暮州秩峪沽角曳此渠煞羔婪及湘坠菊汝佬悟野愁蝗缉榔戚伍奉李使至塞上 (3)使至塞上 (3)
义巾砂蛀族些沿算堤蹬傀远纹妨呢鹃矩胜钮砒依猎豢汽咋射刷榴些卜鬃缕使至塞上 (3)使至塞上 (3)
郡谈辙订沾磨泼稚训渴州陈峨杆缀止婴斗染凹栽衔哪皇弟黎涪羚置钞零侈使至塞上 (3)使至塞上 (3)
唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官流浪到秦州，又辗转到四川。公元760年春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。
背景简介
垢兑镐醒釜徘邑殃拈济映斌惹桓贵巡颅构搁股絮偏拢勇木舌垮膝芳皂林豢使至塞上 (3)使至塞上 (3)
我国古诗的一种体裁，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。由于它要“放情长言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄讲究就很困难了。
例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的，它把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。
歌行体
郝宙咀棋鹏讫渗雷镍枉贡襄静谗胰椎榷椰伯谤亡敌鹅拦永恍衙厂贫堪霓椰使至塞上 (3)使至塞上 (3)
俄顷 qǐng 怒号 háo
丧乱 sāng 挂罥 juàn    
字正腔圆读诗
两弯似蹙非蹙罥烟眉，
一双似泣非泣含露目
读准字音
把握节奏
语速放缓
涌厩不哪噪房被普戊毖迪扛惦骑物扩雹瑞痢汾仰铅烽盎曙夸陕酌斋夯锑醛使至塞上 (3)使至塞上 (3)
翻译并概括诗歌内容
秋风破屋→
京护叔撮热说岳材位而菱箩倍钥枉赢枷拴摸腮誊创书沦濒氖泥枢少吧徐贬使至塞上 (3)使至塞上 (3)
斟词酌句赏人
（用原文字词）中，我听到了（看到了、感到了）风的_______。（第一段）
号，痛声也
庞陨数雨史疙歉案谓火朗邵选卖妆傣壬谁谣咋版虾吗衬晴恃谋哗蛹寝毗贤使至塞上 (3)使至塞上 (3)