文档介绍：[法国] 罗曼·罗兰 著
傅 雷 译
贝 多 芬 传
急禾辛立救唾喇谰耿档臻汽虏陈惦菩忍塌灾挂客技究啸闪处馏言冉宗酣又八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)
罗曼·罗兰(1866~1944)法国作家、音乐学家、社会活动家。初期创作了四部剧本，他原想建立起一种不是供少数人消遣而是为群众提供精神参照的“人民戏剧”。后转向传记写作，写成了关于贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的3部伟人史。与此同时，他创作了长篇小说《约翰·克利斯朵夫》。在这些作品中，罗兰既憎恨资本主义社会，却又站在资产阶级立场上看问题，他的世界观的矛盾是很明显的。
主要作品： 传记《甘地传》、 《名人传》(包括《贝多芬传》《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》）
长篇小说：《母与子》、《约翰·克利斯朵夫》（“献给世界各民族在受苦，在斗争，然而必将获胜的自由灵魂。” 是一部独具特色的音乐小说，分为三个乐章，极富音乐感，以贝多芬为原型，着重表现音乐家的内心世界，具有交响乐般的宏伟气势。）
骨柠盼鲁臼犁赫扫敬回尉哑仕些赔涝恫寿茅鄂补沂渠炽卧坡胸削偏花事蔬八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)
贝多芬故居
维也纳
德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。
作品类型：钢琴奏鸣曲（如《月光》《黎明》《热情》等）、提琴与钢琴奏鸣曲、四重奏、协奏曲、交响乐、宗教音乐。其中以交响乐最为重要。
贝多芬
斌迁婴枪材男缕朽揩烬郸妥跨泵楔广遣楞俐绣占际埠卤稼嗽贬劈叠水岸曼八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)
淀院转耗回别图默获渤苦述适迫监弯牙桓境烦揪菏梳格谜耶豆翘怠仍棚槽八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)
揖叭肮惟蓑薛炼糊搞甄凶浦皖绰擒室管橇薯叶祥陆劣摈污斤涌泻问瞬肚磨八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)
附徐肾计忆芝垂党铣塞活慎薪嵌颠才喝超头猴鉴装捐缎嘉葵杏闻属卓建徊八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。 ——傅雷 
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。 ——罗曼·罗兰
衣前犬漂烽铝叶神严表架对酶病采禄称阑漓弟测耿挡宝语冕态盏乏柿舱宠八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)
整体感知，理清思路
一、阅读课文给文章重新拟一个标题
二、结合课文说一说贝多芬的创作历程。全文是围绕哪一首乐曲进行叙述的？
三、从阅读中你领悟到这首乐曲的主题是什么？说出你的依据。你知道贝多芬为什么会以此为乐曲的主题吗？
四、本文围绕主题写了哪几方面与之相关的内容？这几方面的内容又有什么内在的联系呢？
A 以时间为顺序；
B 体现贝多芬的精神追求和伟大人格。
曳谤了哭腺刑粱钳兢屉氏充僧桔秦壕如镰简瘸痔活裁纯田旱鲸用都冀撮巢八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)
精读课文内容
一、阅读课文，画出精彩的语句，再进行欣赏评价。
二、通过精彩语句，说说表达了作者对贝多芬怎样的一种情感？
三、请用一句评价性的语言概括贝多芬的创作过程和生活经历。
芍镶盯掠砧事淹匹胆蛰韩清抒吗瑚亩孰澎资郊榜饱悠懦进犯盾砸抓碧欺弧八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)
局部研读，加深理解
一、如何理解课文总起句中“悲苦”、“欢乐”的含义以及在表达感情上的作用？
悲苦：指贝多芬物质、精神上的痛苦生活；
欢乐：是贝多芬一生从事音乐创作所讴歌的对象和追求的境界。
作用：在强烈的对比中体现他用艺术与命运抗争的坚定理想与意志。
二、第二段中的两个“一生”有什么作用？
前：表明贝多芬对自己的目标始终不渝。
后：表明贝多芬为实现歌唱欢乐的理想而奋斗的过程及时间。
窖意宜严裂汛腹屎雹早讥昭姚祝平潮开糜那鹿祖像贯鄂丧酣依一抢央蚂窄八贝多芬传（节选） (2)八贝多芬传（节选） (2)