文档介绍：2017-1-30卡尔·萨根 2017-1-30 只要我看到涌来的星空,我总是能被深深地震撼。--爱因斯坦理论是从注视天空开始的,最早的哲学家是天文学家。--费尔巴哈假如星星一千年才出现一次,设想一下那将是多么令人激动的景象啊!然而由于天空中每晚都有星星, 我们几乎难得看上一眼。 --《论自然》观赏星空是一种高尚的爱好 2017-1-30 解说词的特点: 1. 解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明对象,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键. 2. 解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义. 3. 解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性. 2017-1-30 ?问题一:作者是按照什么顺序做介绍的,并归纳一下每个部分的主要内容。?从说明顺序上看,作者是按照空间顺序,由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义;第二部分介绍星系;第三部分介绍恒星;第四部分介绍行星和太阳系;最后回归到人类的家园。思考讨论 2017-1-30 ?这样的说明顺序,好处在于: ?(1)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维****惯。?(2)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。 2017-1-30 ?问题二:人类认识宇宙,是从地球开始的, 为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢? ?课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的, 先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星, 这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解说词,由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。 2017-1-30 ?问题三:作者对宇宙有怎样的认识? ?宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球, 只是宇宙中的沧海一粟, “它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。 2017-1-30 问题四:作者对人类有怎样的认识? ?人类在宇宙中是渺小的, “只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”;人类关心的大多数问题, 对宇宙来说更是微不足道、毫无意义;但是人类又是勇敢、光荣的,他们以渺小的身躯, 来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。 2017-1-30 问题五:本文运用了大量的议论与抒情,有什么作用? ?课文补充了许多相关知识,但是更突出的,是作者抒发自己的思想感情,其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字,强烈的议论和抒情色彩,融说理和抒情为一体,而且和说明性的文字配合自然,传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的,如“假如我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有 10 的 33 分之一。在日常生活当中,这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。作者对宇宙的景仰之情跃然纸上。 2017-1-30 主旨感悟?全文通过对众多宇宙画面的说明,向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获,引发世人对宇宙探索的兴趣,激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。