文档介绍：小学数学期中试卷分析_2021小学数学试卷分析
2021小学数学试卷分析
2021小学数学试卷分析 2021小学数学试卷分析篇一 一、基础情况分析：
本班共有学生73人，参与考试的73人，总体来看，均分为%，优 秀率为，及格率为%，参考率为10%。四率之和是%。
二、试题分析：
此次试题是五年级上册全部内容和数学新课程标准为依据编造而 成，含有以下特点：
1、试题考查全方面，覆盖面广。本试题合计六个大题，涵盖了教材中 的全部内容，比较全方面的考查了学生的学****情况。本卷在考查学生基础知识和基 本能力的同时，合适考查了教学过程，很好的表现了新课标的目标体系。试题内 容全方面，覆盖了教材的全部知识内容，其中观察物体和图形的面积计算约占17%， 计算题和应用定律和简便运算约占17%，单位换算约占12%，应用知识处理实际 问题约占35%，其它约占19%。试题又很好的表现了层次性，其中基础题约占85%， 稍难题约占15%。
2、重视联络生活实际，让学生感受数学的生活价值，课程标准 认为：“学****素材应尽可能和自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。” 考试试题应更是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉现实情境和知识经验出 发，选择和现实社会、生活，发生在学生身边的，能够直接额接触到得事和 物，让学生切实体会数学和生活的联络，感受数学的生活价值。
3、重视了学生创新能力的培养。依据新的课程标准对学生的能力和 创新有了较高的要求，首先创新能力和思维的培养是一个长久的过程;另一方 面学生的创新能力和思维的培养需要老师的认同和对应的教学策略，因此创新题 的出现应逐步使老师适应使学生适应。此次试题创新题的出现是比较适度。
三、试卷分析 (一)填空题内容的正确率65%，差的方面及成因分析(1)公顷=平方米，学生对公顷和平方米的进率记不准，造成答 案正确率下降。
(9)找规律这么摆下去第24个是图形，因为学生对长方体和长方形的 概念不清楚，不会画长方体，而画成长方形或写成长方形的全部算错了，其实学 生是知道按规律下来是哪个图形，写长方形和画长方形的其实全部是正确的答案。
(二)判定题的正确率为80%。
差的方面及成因分析：(5)×4÷×4=1( × )学生对这么的运算老是****惯性的同时算左右的乘法，最终算中间的除法，这是因为学生爱犯的部分****惯 性的错误，不认真的缘故造成的。
(三)选择题失分为40%。
差的方面及成因分析：(6)市话是元3钟学生全部是按一分钟元进 行计算的，造成错误的原因关键是我平时没有进行这方面的强调，学生平时训练 的全部是一分钟多少钱，也有少数的学生写正确，细心的学生就发觉是3分钟元。
(四)计算正确率为70%。
直接写出得数犯错较多的是÷30，学生对小数点的移动总是掌握的 不是很好。
竖式计算×在列竖式的时候学生不知道依据老师说的利用乘 法的交换律把两个数交换一下位置这么计算简便，不轻易犯错，而是写成三排这 样造成数位不对齐，或根本就没乘完，这是学生不细心造成的。
能简便的要简便计算的题(+)÷犯错的较多，原因是学生对 小数的除法在计算的时候老是不能很好的掌握除数和被除数同时扩大和缩小相 同的倍数，计算中犯错的全部是因为计算不熟练，不能细心计算，计算完以后不能 检验。
求图中阴影部分的面积学生犯错的极少，说明学生在这方面掌握的较 好。
(五)名师讲堂正确率为90%。对于圆木、钢管堆成的梯形的根数的计算，平时训练的较到位，学生 基础能够掌握，但对于一部分潜能生依然有部分计算上的错误出现。
(六)应用知识处理问题这部分极少学生拿满分。
1、(1)肖红跳过了多少米(2)陈英跳的高度比李明低多少米学生90%能 计算对，只有一少部分同学在计算小数加减的时候老是不细心。
2、依据梯形的面积公式计算收稻子的情况90%的同学能计算成，只 是有少部分同学依然是计算上的错误。
3、(1)能够从2人的双人观光船想起。
( 2 ) 能够从3人的双人船开始想起。
从学生所列的表格来看学生对这部分掌握的不是很好，关键是平时落 实的不到位，复****的时候也没有关键复****的缘故。
4、本题是一个实践性很强的题，大部分学生做的还能够，只有一少 部分学生没有了解题的意思，关键是平时也，没有给学生训练过这方面的题，一 些了解能力较差的同学就完成不了。
5、这个题是统计图，也是实践性很强的一个题，大部分同学能完成， 基础上全部会绘制条形统计图，也能依据看图取得信息，部分人不会安排怎么进货。
说明孩子们还是实践的少，不能变知识为能力。
四、对以后教学工作的提议。
1、继续