文档介绍：人民教育出版社五年级音乐下册保卫黄河保卫黄河遂平县金山小学任金教材分析《保卫黄河》是一首进行曲体裁的轮唱曲,形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量, 不论是在抗日前线还是在敌人后方,不论在万山丛中还是在青纱帐里,四面八方都掀起了民族解放的巨浪,犹如黄河怒涛的咆哮! 开始是齐唱,显示出高昂的战斗情绪,接着转入二部轮唱,此起彼伏,使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭, 紧接又变成三部轮唱,并加进衬词“龙格龙格龙格龙”,使气氛更加紧张热烈,表现了各路抗日英雄驰骋疆场,要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。学情分析: 五年级学生的认识领域有所扩展,体验感受和探索创造的活动能力有所增强。通过多种媒体,也曾接触到部分革命题材音乐、影视歌曲等。这一年龄段的性格活泼,对音乐有浓厚的兴趣和爱好,积极性与活跃性容易激发,有利于师生互动,但对合唱音乐及齐唱、轮唱和衬词等了解还不足。因此,本课将针对学生的不足进行引导学习。教学目标《保卫黄河》轮唱的教学过程中,领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。 ,掌握轮唱的要领。 ,了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》,扩大音乐视野。 4. 让学生了解《保卫黄河》的相关文化及历史背景, 感受抗日时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识, 激发学生的爱国主义情感。教学重点调动学生情绪,激起学生的爱国热情,积极参与,配合音乐活动。教学难点让学生满怀爱国热情,用轻快有力的声音进行齐唱和轮唱; 学生演唱歌曲两部轮唱时, 声音要和谐、统一。教学方法: 本课的教学过程主要强调教师引导,学生为主体的师生互动,在课堂教学中采用多媒体辅助教学,引导学生欣赏分析,以培养学生自主探究学习的能力,让学生保持高度的探索欲、尝试欲, 并通过对合唱知识的学习与音乐的欣赏,激发他们学习的兴趣。主要采用的教法与学法:多媒体、钢琴辅助教学法,讲授法,对比法,听辨法等。教学过程情景导入歌曲学习音乐创造课堂延伸