文档介绍：从不同方向观察几何体
教学目标：
1 、知识与能力：经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到
不一样的结果，了解为什么要从不同方向看．
2 、过程与方法：通过观察能画出从不同方向看到的一些基本几何体（正方体、长方体、球、圆锥、
圆柱、 直棱柱、 棱锥） 以及它们的简单组合得到的平面图形； 能在立体图形与平面图形相互转换的过程中，
发展学生的空间观念．
3、情感态度与价值观：激发学生学****立体图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极
参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。
教学重点： 能说出从不同方向看到的一些基本几何体（正方体、长方体、球、圆锥、圆柱、直棱柱、棱
锥）以及它们的简单组合得到的平面图形。
教学难点： 能画出从不同方向看到的一些基本几何体（正方体、长方体、球、圆锥、圆柱、直棱柱、棱
锥）以及它们的简单组合得到的平面图形。
教学过程：
一、预****导学
1、要说清楚一个立体图形的特征至少要从几个方面观察？
2、说一说：
分别从正面、左面、上面观察具备正方体、长方体、球、圆锥、圆柱、直棱柱、棱锥等几何体的实物，
看看各能得到什么平面图形？
3、画一画：
分别画出长方体、圆柱、球体、圆锥、分别从正面、左面、上面观察得到的平面图形？
立体图形 从正面看 从左面看 从上面看
二、探究新知
探究 1：说一说分别从正面、左面、上面观察三棱锥、三棱柱能得到什么平面图形？
并把你看到的画出来。
探究 2：从不同角度看简单的组合图形
说一说从正面，从左面，从上面分别观察得到的平面图形是什么？并画出观察到的平面图形。
探究 3：用多个几何体或实物摆组合图形， 说一说从正面， 从左面， 从上面分别看到的平面图形是什么？
并画出观察到的平面图形。（每个小组为单位，摆一个图形，相互纠正说的不对的地方）
三、课堂检测
1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ）
A ． B． C． D．
，桌上放着一个球和一个圆柱，下面 a、b、c、d、e 这五幅图分别是从什么方向看到的？
，截去一个小正方体的立体