文档介绍：第七课 情窦初开时
—正确引导少年时期孩子的“爱”
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案例一：他叫小刚，今年14岁，就读某中学初一，他和一个名叫小兰的女孩子是同班同学。刚入校时，小兰坐在他前排，他学****上碰到问题时，就请教小兰。她总是热心解答。一回生，二回熟，话题渐渐多起来了。从闲谈中得知，两人均来自离异家庭，家境都富裕。相同的背景让两人交往越来越频繁。家长却不问情由，认定他们在谈恋爱，并找到了老师，坚决要求让小刚转学
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案例二：晓峰父母都从事着体面的工作，他们为晓峰提供了优越的成长环境，对晓峰更是疼爱有加。在父母，亲戚眼中，晓峰是个活泼懂事的好孩子。上了初中以后，他的种种变化让人感到惊讶。他做事有些诡异，，他总是有些慌乱。他也不像以前那样，和父母聊聊天，或是看会电视，而是一进家门，就把自己关在小屋子里。最近几次考试，学****成绩也下降很快。
有一天夜里，晓峰妈妈起床上卫生间****惯性的看看儿子，居然发现他不在房间。妈妈脑子一片空白，想不出儿子会去干什么。晓峰父母忙给亲戚打电话，到处找，最后在海边找到了他，他身边还有一个女孩。
晓峰的父母发现他早恋了，非常生气，立即没收了他的手机，并找到了班主任。班主任和父母都劝他，好好学****现在还不是谈恋爱的时候，等上了大学，再谈恋爱也不迟。晓峰对大家的劝说，不但不听，反而很反感，与女孩联系更加频繁了。晓峰父母对此无能为力，不知如何是好。
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案 例 分 析
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青少年时期第二特征的出现，意味着机能的逐渐成熟。这一变化，反映在心理上会引起性意识的觉醒。青少年开始意识到***的差别和关系。同时也产生一些特殊的心理体验。比如有的青少年对自己 的性特征变化感到害羞和不安，对异性产生好奇和关注。这一时期，情感上出现了相互吸引，男女生之间愿意接近，相互有好感，愿意一起学****研究功课，讨论问题。此时，男女生的友谊圈子扩大到异性朋友。家长一定要认识到，青春期男女同学之间打打闹闹，说说笑笑，来往密切，都是青春期孩子身心发育的正常表现。比如一起学****放学一起回家，心中的秘密不愿意和家长说，但是可以和异性好朋友说，在日记中透露喜欢某个异性。如果没有这些现象，家长应该考虑孩子是不是有社交障碍。青春期孩子异性交往比以前多，常常是以下原因：
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，尤其是性成熟，是一个重要标志
，他们容易兴奋，神经过敏。对异性好奇，并渴望与异性交往。
，认识能力差。不容易辨别是非，喜欢盲目崇拜。
，危机期，风暴期
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，家长总是给予无微不至的关怀，心灵上，很少的家长能与学生平等相处
，内心空虚渴望结交友情
3开始貌似是谈恋爱，后来随着家长，老师给戴的恋爱的帽子，干脆就像模像样的把这个恋爱继续下去
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家长要理解，孩子和异性交往的亲密行为，不一定是早恋。和大人的区别是，大人是为了结婚而恋爱，而孩子是目的很单纯，就是喜欢。
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可能有以下几点原因：
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