文档介绍：障 碍 跑
沪教课标版
授课年级：七年级
授课教师：王 洋
盖州市太阳升学校
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课 题 内 容
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标设计
五、教学重点和难点
六、教学过程设计
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一、指导思想
依据新课标提出的“课堂要以学生发展为本、坚持健康第一，在教学中倡导自主、合作、探究式学****努力激发学生的学****兴趣，提高学生自主学****能力”的理念要求，并在《新课程改革》的指导下，本课努力为学生创造了一个主动、和谐、充满活力的学****氛围和自主学****的空间，激发学生的运动兴趣，锻炼学生自主创新能力，比赛中掌握动作方法，并培养学生合作探究、自主创新和团结协作的能力，体验成功的乐趣，从而确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长 。
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二、教材分析
“障碍跑”是七~九年级体育与健康的基本教材，是学生比较感兴趣的运动。障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动，学****障碍跑能提高快速跑中对各种障碍物准确的判断能力，帮助学生掌握日常生活中的实用技能，增强克服困难的信心,培养学生勇敢顽强意志品质，为终身体育打下基础。
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二、教材分析
“障碍跑”是七~九年级体育与健康的基本教材，是学生比较感兴趣的运动。障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动，学****障碍跑能提高快速跑中对各种障碍物准确的判断能力，帮助学生掌握日常生活中的实用技能，增强克服困难的信心,培养学生勇敢顽强意志品质，为终身体育打下基础。
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三、学情分析
本课教学对象为（水平四）七年级学生，这一时期的他们精力充沛，好动爱玩，好奇心强，任何事情总想亲自尝试，有一定的自觉性和独立完成动作的能力，同时由于本年龄段学生个性突出，主观意识较强，互相合作、共同探究意识缺乏，因此，结合本年龄段学生的生理、心理特点，本课教学充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜在能力，逐步掌握过障碍的方法，培养合作创新能力，克服心理障碍，增强集体荣誉感。
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四、教学目标
1、认知目标：通过学****让学生了解通过各种
障碍物的方法及更多的障碍跑知识 。
2、技能目标：基本掌握过障碍物的方法，提高
学生柔韧、协调及奔跑能力 。
3、情感目标：培养学生合作探究的能力，发展
学生的创造性，克服心理障碍，增强自信心
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五、教学重点和难点
1、教学重点：能灵活运用相应的方法通过障碍物，并
克服心理障碍。
2、教学难点：培养学生自主学****能力与合作创新能力，
快速协调通过障碍。
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六、教学过程
一、准备部分（10分钟）
二、基本部分（30分钟）
三、结束部分（5分钟）
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（一）准备部分
一、准备部分（10分钟）
1、课堂常规
2、蛇形跑
3、热身操
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