文档介绍：位置和方向课件位置和方向课件无偿
位置和方向课件
一、教学内容：
人教版义务教育课程标准试验教科书数学四年级下册第二单元“位置和方向”的第二课时(四年级数学下册P22例3、例4。)
二、教学目标：
知识技能：﹙1﹚了解物体位置的相对关系，并能分别描述物体相对关系。
﹙2﹚会依据描述，画出详细的路线示意图。
﹙3﹚培养学生的语言能力，动手能力，发展空间观念。
过程和方法：经历位置和方向的判定，测量，描述和画图过程。体验逻辑推理和动手实践的学习方法。
情感态度和价值观：体验数学知识和日常生活中联络，激发学生学习的爱好，体会事物间相对关系。培养辨证唯物主义思想，养成仔细认真的学习习惯。
重点：了解物体位置的相对关系。
突破方法：老师引导学生观察，依据生活经验推理认识。
难点：画详细的路线示意图。
突破方法：学生自己动手操作。
教法：直观演示，引导思索。
学法：观察推理，合作实践。
教学准备：自制幻灯片、直尺、量角器、三角板。
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一、创设情境,引入新课
1请两个同学依据方向说一说自己和身边同学的位置关系。
2老师引入课题并板书：位置和方向﹙二﹚
二、探究新知
(一)、出示例３左图幻灯片１北京和上海两地相距１０６７千米。引导学生观察，你能在图中找到上海和北京的位置吗？说一说这两城市的位置关系，组织学生讨论：
1、问题一：上海在北京的什么方向上？这时以哪地为参考物？﹙出示幻灯片2
(１)组织学生讨论，并用量角器量一量，再同桌相互说一说。
(２)组织学生汇报本组讨论、测量结果，其它组评价。要求学生汇报时句子说完整,意思表示清楚。
(３)老师依据学生回复出示幻灯片３ 小结：上海在北京的南偏东３０°的方向约１０６７千米处，这时以北京为参考物。
2、问题二：北京在上海的什么方向上？这时又以哪地为参考物？﹙出示幻灯片４
１组织学生讨论，并用量角器量一量，再同桌相互说一说。
２组织学生汇报本组讨论、测结果，其它组评价。
３老师依据学生回复出示幻灯片５小结：北京在上海的北偏西３０°的方向上约１０６７千米处，这时以上海为参考物。
４引导学生把问题二和问题一作比较，讨论两问题不一样之处？
学生汇报两问题的区分：参考物选择不一样，两物体位置关系就不一样。
５老师：两物体的位置关系是相正确，方向刚好相反，但距离是一样的。
3、巩固训练：教材第２２页“做一做”，出示幻灯片６，组织学生先观察题目再说一说这两同学的位置关系。老师依据学生描述相机出示幻灯片７、８
二、教学例4：出示例４的路线图，幻灯片９依据路线图，说一说每段所走的方向和旅程。
１组织学生讨论：从图中你能得悉