文档介绍：支教活动的心得体会
 
这次的支教活动给我留下了非常深刻的印象。支教老师孙玉兰的课及座谈会的讲解，张秀华主任的《如何构建高效课堂的讲座》以及他们的评课使我对新课程、新理念有了更深刻的了解，让我受益匪浅。
 
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。
 
，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
 
、语感能力和思维能力。在学****过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学****语言训练严格扎实。
 
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
 
，说出自己的理解。在新课程的学****中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学****积极的思考问题。孙老师在教学《鱼游到了纸上》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学****兴趣。
 
。孙老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：抓住“工笔细描”和“挥笔速写”两个重点词展开学****鼓励学生畅所欲言说聋哑青年的“举止特别”,学生学得主动，学得灵活，有独立的见解，思维得到了发展。
，引导学生动情诵读，静心默读，圈点批注，品读品句。
 
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
 
、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
 
。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学****的兴趣和自信心。如孙老师在教学初始时说“我刚刚认识了你们”，教学中又适时地说“我更进一步地了解了你们”，到最后学生回答得精彩时又说“我很佩服你们”……在教学中，有一个学生没有回答出来，但孙老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，说他“还没有想好，没关系坐下再想一下”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学****br/>
通过学****我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学****的地方太多了，在以后的学****中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
我观看了《如何构建高效课堂的讲座》后,：
研读课程标准，吃透教材，提前备课，设计课时要进行课前三问。
指导学生学****方法，激励唤醒学生学****培养学生良好的学********惯，对学生有普遍的关注。如：要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注