文档介绍：孔子拜师教学课件孔子拜师课件

　　引导语：孔子拜师教学课件怎样设计？下面由xx告诉你们吧，欢迎阅读！
　　孔子拜师教学课件
　　第二课时教学目标
　　，分角色朗诵课文第二段。
　　，品词赏句，积累和发展语言。.
　　，感受孔子和老子的品行，激发学生对她们的崇敬之情。知道为学要勤奋谦虚，永不满足，为师要真诚、无私。
　　教学过程：
　　一．导入新课
　　师：同学们，今天这节课我们继续学****第17课孔子拜师。
　　屏幕出示：大家佩服孔子和老子的学问，也敬重她们的品行。
　　师：请同学们读这句话。学生读。
　　师：孔子和老子的学问怎样？
　　生1：孔子和老子的学问很高。
　　生2：孔子和老子的学问很渊博。
　　师：那大家敬重孔子和老子的什么品行呢？让我们一起来学****板书：孔子老子
　　二．读中感悟，学****品行。
　　一学****孔子谦虚好学的品行。
　　师：请一个同学读一读这段话，其它同学想一想，孔子为何拜师？
　　一个学生读，其它学生边听边想。
　　生：因为孔子以为自己的知识不够渊博。
　　师：“渊博”是什么意思？
　　生：“渊博”是指知识多而广。
　　师：孔子以为自己的知识不够渊博，而实际上呢？
　　生：实际上孔子的知识已经很渊博了。
　　师：你是从哪儿休会出来的？
　　生：我是从“孔子年轻的时候，就已经是远近著名的老师了。”这句话中“远近著名”这个词体会出来的。
　　师：那你能了解“远近著名”的意思吗？
　　生：“远近著名”是指不论远的地方，还是近的地方，全部知道孔子的名声。
　　师：是呀，三十岁的孔子已经很有名了，还要拜老子为师，我们从中能体会到什么？
　　生1：我从中能体会到孔子很谦虚。
　　生2：我从中能体会到孔子很好学。板书；谦虚好学
　　师：好，请你来读一读。
　　师：我们一起来读，读出孔子的谦虚好学。
　　二创设情境，体会孔子路途艰辛
　　师：两千五百多年前的一天，孔子背上简单的行囊，急忙地踏上了前往洛阳拜师的旅程。出示句子：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，多个月后，最终走到了洛阳。请同学们自由的读一读，你能感觉到什么？
　　生：我能感受到孔子路上很艰辛。
　　师：你从哪里体会出艰辛？
　　生：我从“风餐露宿”、“日夜兼程”这两个词体会到孔子的艰辛。
　　师：跟老师读一读这两个词。师领读，生跟读
　　师：同学们，听，风呼呼地刮，雨，哗哗地下，孔子，停一停你赶路的脚步，找户人家遮遮风，挡挡雨，好吗？
　　生：不，我还是继续赶路吧，我要早点要洛阳。
　　师：走了一整天，孔子，饿了吧，找家客栈，吃吃饭，好吗？
　　生：不好，我就在树上摘多个野果子，在地里挖几根野菜吃吧。
　　师：天已经黑了，孔子，你的脚已经磨起了水泡，停下你的步伐，找家客栈歇歇脚，好吗？
　　生：不，我要节省时间，就靠在路边休息一下吧！
　　师：天还没亮呢，孔子，你怎么就起来了呢，再多休息一会儿吧！
　　生：我要抓紧时间赶往洛阳。
　　师：在风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活艰苦，这就是——
　　生：风餐露宿。
　　师：不分白天黑夜地赶路，这就是—