文档介绍：各人眼中的20
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能一组一组地计数,会用各种方法来描述20的集合(个数20的集合),为建构乘法作准备。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学目标
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新课导入
小小理货员
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新课导入
眼力大比拼
4瓶
6瓶
12瓶
3+3+3+3=12
12盒
用最快的速度说出图中商品的总数
你是怎么数的？
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新课探索
探究一
探究二
探究三
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探究一
探究一
探究二
探究三
4个5
5个4
10个2
2个10
蛋糕有几个，你是怎么数的？
5个一数
4个一数
2个一数
10个一数
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探究一
探究一
探究二
探究三
4个5
5个4
10个2
2个10
5个一数
4个一数
2个一数
10个一数
20个蛋糕，10个一圈，看到了2个10；2个一圈，看到了10个2；5个一圈，看到了4个5；4个一圈，看到了5个4。
你发现了什么?
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探究二
探究一
探究二
探究三
（ ）个（ ）
圈一圈、数一数、填一填（你能圈几种）
4 6
6 4
3 8
12 2
8 3
2 12
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探究三
探究一
探究二
探究三
12里面有4个3
12里面有3个4
你认为哪个小朋友是正确的？
4个苹果一圈，有这样的3份，表示12里面有3个4。
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探究三
探究一
探究二
探究三
(1)3个8可以表示成 （ ）
(3) 算式是3+3+3+3+3=15 （ ）
(2) 这幅图表示2个5。 （ ）
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判断
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