文档介绍：小学美术教学反思随笔_小学美术教学方法
小学美术想上得好，美术老师下工夫来思索、推敲。那小学美术老师全部进行了哪些反思?下面是xx精心为你整理小学美术教学反思随笔，一起来看看。
小学美术教学反思随笔篇一
二十世纪的艺术大师马蒂斯是一节美术欣赏课，在本课中，我继续采取学生自主学习的教学模式，分小组课前搜集马蒂斯的相关资料及作品介绍，课堂中组内进行资料汇总交流，然后各小组推选一名同学进行汇报，全班同学分别给每个小组进行评价。学生的课前准备充足，小组汇报时讲话踊跃，看来学生是很喜爱做课堂的主人的，以后的教学应多提供给学生这么的机会。
橙色的画的教学意图是经过联络生活实际和动手调配颜色，认识橙色的色相，了解橙色是黄色和红色调配而成的。在教学中，我诱导学生自己去调配橙色。在调配橙色的过程中，问题就出来了。有的学生调的颜色很红，有的学生调的颜色很黄，在老师的的指导下，学生经过重复的实践，学生认识到：1，等量的红色和黄色才能调出橙色。2，调色过程中红色比黄色越多，调出是颜色越发红，颜色越深;黄色比红色越多，调出的颜色就越发黄，颜色就越浅。
吉祥图案一中国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多样的，而且蕴涵着丰富的寓意和美好的祝福。学生在课前进行充足的搜集，带来了剪纸、绘画、工艺品等多个形式的资料准备。课堂中，老师结合教材进行了简单的介绍，再出示部分吉祥图案，让学生讨论猜测一下，全部蕴涵着怎样的美好祝福，在调动了学生的学习主动性后，在以小组为单位，相互欣赏同学们带来的多种工艺品，以丰富学生的视野。最终，小组探讨怎样制作吉祥图案。在这节课中，我最大程度的让学生去动手动脑，去探知发明。
认识身边的树经过实际的观察，学生所画出的大树也是不一样的，有的学生表现的是粗糙的树干，有的同学表现是是伟岸挺拔的树的身姿，有的学生画的是丰满婆娑的叶子。本课让学生到户外去实际的观察树，因此学生在绘画中不但爱好浓厚，而且经过观察，也很好的表现了不一样的树之间的区分
四季的色彩是美术第七册的教学内容。本课教学我采取学生自学的方法完成四张图片下的问题卡片，再进行小组内的交流，以拓展其思绪。课前老师让学生搜集四季的图片，在课堂中学生相互欣赏、交流，从画面色彩、构图、表现方法等方面观察分析作品，从多方面认识四季，感受四季的色彩。在学生创作表现四季的色彩时，能正确的表现四季不一样的色彩特征，但近、中、远景色彩的改变表现不够。
生活中的暖色是让学生了解生活中暖色，初步掌握暖色基础知识，并能依据观察或回想表现生活中以暖色为主的现象。教学中经过对比观察红色的房间和尼斯的英格兰散步大道，组织学生主动讨论，体会冷暖色给人的不一样感受。在创作时启发学生采取多个方法、多个表现形式去创作表现，如油水分离、点彩、油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉等，在表现暖色的画时提醒学生注意冷暖色的搭配使用，有少数学生出现冷色使用过多和干脆不用冷色的情况，老师注意给适度的指导。
生活中的冷色是一节色彩基础知识课，意在培养学生感受和认识色彩，能分辨冷暖色调并感受冷色美感，提升学画色彩画的爱好及表现技能。为了更加好的调动学生的爱好，我准备了大量的冷色图片，充足利用图片、画家学生作品等。经过图片、作品对比，联络学生的实际生活中进行讲解举例。