文档介绍：小燕子幼儿园教案小燕子儿歌教案

　　小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，xx搜集了小燕子幼儿园教案。
　　小燕子幼儿园教案一
　　活动开始：感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的改变，感受大自然的美，并能用歌声表示内心的感受。
　　活动目标：能感受音区域中低的位置，分辨音的高低，会按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。
　　准备：
　　1、手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图—张。
　　2、猜谜，导入。老师：儿童，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家全部爱她?
　　3、老师出示小燕子的图片：儿童，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教儿童们唱一首歌，儿童们要不要跟小燕子学本事?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里全部出现了什么?播放完成老师进行提问，幼儿边说老师变根据幼儿说的把歌词的配图按歌词的次序粘贴在黑板上。碰到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时能够让大家共同想想歌词能够配上怎样的动作。
　　活动和指导：学唱歌曲，并可合适的加上创编的动作。
　　1、老师有表情地范唱，边唱边指示歌词对应的图片。
　　2、幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提醒幼儿来记忆歌词。能够配上之前想好的动作，方便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
　　3、在音乐的伴随下，上身挺直动作和音乐合拍做跑跳步依次进入教室。
　　4、感知音的高中低。
　　(1)老师以讲小说的形式引出学****的内容出示公鸡，天天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：
　　大公鸡真勤劳!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回复：准的声音高，准的声音低，分辨声音的高低。
　　(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。
　　5、歌曲：小燕子
　　(1)“漂亮的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它快乐得唱起歌来了，老师范唱全曲小燕子，引发幼儿学****的爱好。
　　(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。
　　(3)请幼儿随老师的琴声一起练****节奏说白。
　　(4)学唱歌曲，关键唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。
　　提醒幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练****br/>　　结束部分：
　　小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，请幼儿完整的演唱小燕子，能够带上肢体的部分动作，感受音乐的柔美。老师和幼儿一起来跳一个小燕子的舞蹈。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)
　　小燕子幼儿园教案二
　　一、设计意图：
　　歌曲小燕子是我们大班鸟这个专题里面的一节教学活动。这是一首四三拍、带再现的三段体的歌曲。第一乐段节奏舒展，给人一个优美舒情之感，唱出了孩子们热爱小燕子的心情。第二乐段以跳跃的旋律和第一乐段旋律形成对比，歌唱了小燕子保护庄稼除害虫辛勤的劳动形象。第三乐段旋律是第一乐段旋律的改变再