文档介绍：教育培训营销推广方案_体育教育培训营销方案
方案是从目标、要求、方法、方法、进度等全部布署详细、周密，并有很强可操作性的计划。以下是xx搜集分享的体育教育培训营销方案，期望大家喜爱。
体育教育培训营销方案1
一、培训对象：我区全部学校专职、兼职及代课体育老师80余人。
二、培训目标：经过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育老师的教育教学理念，提升体育老师的常态课、研究课及体育科研能力，提升体育老师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专题督导工作奠定基础。
三、培训内容及主讲人：
(主讲人：千霞)
(主讲人：祝兴军)
(主讲人：张鹏)
(主讲人：梁军)
(主讲人：何广斌)
(主讲人：曾辉)
四、培训经费：
∕每人，计1200元，筹备经费500元，合计：1700元。
五、培训时间及地点：
培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知
各位好友看过后有什么好的提议请多多交流和指正，方便我进行修改和完善啊!
体育教育培训营销方案2
一、把握有效合作的要素，组建合作小组。
依据有效合作学****特点，根据“组内异质、组间同质”的标准来分组，每组的学生在学****能力、组织能力、性别、个性、爱好、专长等方面进行合理搭配，以此来确保组内组员间的差异性、互补性和组间竞争的公平性。如：在教学中，通常我们依据学生的四列横队(或四路纵队)把学生分成四个大组，这么的分组只适应学****同一个简单的内容，如做游戏，分小组400-600米自然地形跑，但带有技术性的项目，我通常按人数要求来分组，如二人一组篮球传球技术学****四人一组足球传球练****6-8人一组迎面接力等;分组时学生既能够自由结合，也能够老师引导结合，此时老师还得随时关注游离在组外的学生，这些学生往往本身原因，很多小组“不欢迎”，被“拒之合作大门门之外”，此时老师立即“牵线搭桥”，让这些人归队，另外，老师还得尽可能考虑合作的每组中有的活泼好动的，有文静内秀的;或有的是学****上很好的学生，有的是学****困难者……在教学活动中老师依据合作学****的内容来灵活确定合作的组别，让每个学生参加到合作中去，享受合作带来的乐趣。
二、营造合作的时空环境，主动开展合作学****br/> 老师开始利用小组合作时，应改先从小问题着手，由小小组合作开始逐步过分到大范围合作学****从二人到四人再到七八人的合作，在实践中提升合作的质量，逐步形成规范的、生动的小组合作学****老师不要担心合作过程会花去过多的时间，拖延教学，影响效果，殊不知“磨刀不误砍柴功”，此时要确保学生合作练****主动参加、探究交流表现的时间，让学生在动手、动脑、动口、的交互合作中感受体验小组合作学****带来的真正乐趣，这种方法远比老师中止学生的合作讨论，由老师或部分优异学生说出她们的感受要强的多，学生取得的对体育运动的感受、体验、对学****过程的体验、对学****方法的感悟也将是截然不一样的，作为体育老师我们绝不能因小失大