文档介绍：⒊新来的王老师
教学目标：
    ⒈知识与能力
      把握文章主题，体会作者的思想感情。
    ⒉过程与方法
      自主阅读，体会情感。
    ⒊情感、态度与价值观
      感受老师对自己的关爱。
教学重点：
    懂得个人的成长离不开老师的关爱。
教学流程
    一、***导入，揭示课题
    同学们，在六年的学****过程中，一定有许多老师帮助过你们。下面让我们学****新来的王老师》，一起感受老师对学生的关切之情。
    二、自读课文，交流感悟
    ⒈让学生自读课文，并思考下列问题：
    ⑴这篇文章写了一件什么事？
    ⑵王老师提问蔡林的时候，蔡林为什么不回答？同学们为什么会哄堂大笑？
    ⑶王老师送给蔡林的“差生档案”中写的是什么？
    ⑷想象：蔡林看完这份“差生档案”之后，心里会怎样想？
    ⑸在你六年的学****和生活中，一定会有不顺利的时候，读完这篇文章之后，能引起你怎样的回忆？
    ⒉组织学生就以上问题进行交流、明确：
    ⑴文章写了新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学****的事。
    ⑵因为他认为自己是“差生”，同学们也认为差生不能回答问题。
    ⑶这个“差生档案”中记载的是一个个名人小时候的缺点。
    ⑷学生想象，自由发言。
    三、归纳总结，交流体验
    ⒈归纳：蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认”。所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”