文档介绍：新一年级语文教学计划人教版语文教学计划
做好教学计划既要依据教材的特点，又要结合学生的情况，下面是xx准备的人教版语文教学计划，期望对大家有所帮助。
一、学情分析
全班有学生X人，男生X人，女生X人。绝大部分学生已经养成了良好的学********惯，她们爱学****有上进心，学生含有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合利用能力，也掌握了一定的学****方法。不过有部分学生基础较差，因为家庭或其它很多原因的影响，学********惯有待深入养成，相信假以时日每个孩子全部会取得进步。
二、教材的基础结构
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人和动物，艺术的魅力。
除去第六组，共有课文2八篇，精读课文、略读课文各1四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·****作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。口语交际·****作仍然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语小说”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排。
从本册教材开始不再安排识字任务。
三、教材的关键特点
一全方面、正确地落实语文教学目标
本册教材的每一个专题，全部依据语文学****目标，既对人文内涵给充足关注，又注意总结、归纳读写方法，努力争取使学生在情感熏陶和方法****得两方面都有获益。本册包括到的读写方法，大致包含以下多个内容：展开联想和想象进行表示的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联络实际，深入思索；了解含义深刻的句子；继续学****用较快的速度读课文。其中，“展开联想和想象进行表示的方法”“读课文时能联络实际，深入思索”“了解含义深刻的句子”是本册的学****关键。
二加强整合，使教材成为相互联络的整体
本册教材联络教学实际确定各个专题在教材中的位置，关注各个专题及课文的内在关联，使整本教材成为一个整体。
三加强导学功效，提倡自主、合作、探究的学****方法
本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学****的“学本”。关键表现在：一是导语提醒单元学****内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思索；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾?拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。
四“口语交际·****作”的编排，加强指导，明确要求
口语交际话题方面，有和专题内容相关的，也有意识地安排了指向技能的****作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。教材在编写的过程中，尽可能做到有明确的指导和要求。
五“综合性学****培养学生的语文综合利用能力
本册教材安排两次“综合性学****一次是在“祖国在我心中”专题中，和课文的学****同时进行，要求学生开展调察访问、搜集资料等活动，交流收获和展示结果。
另一次安排在第六组，是一次大的综合性学****轻叩诗歌的大门”。综合性学****的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学****活动中。除了学****专题和必读材料要给予落实以外，