文档介绍：春芽_春芽教学课件
春芽这篇课文应该怎样进行教学呢？以下是xx搜集的相关信息，仅供大家阅读参考!
教学目标：，会写10个生字。会正确读出“蚯蚓”、“掀起”、“弯弯曲曲”、“盎然”、“啁啾”等词语。了解“天井”、“石板”等词语。，了解课文中对春天景色细致而又独特的描写，感受作者对春天的热爱之情。，培养学生观察生活、观察自己身边事物的能力，学会体验生活、表示情感。
教学关键：，体会作者想要表示的思想感情。，体会文中部分疑问句、设问句和感叹句在表示思想感情上的作用。、优异段落。
教学难点：继续培养学生阅读能力和感悟语言文字内涵的能力，体会作者想要表示的思想感情。
教学准备：课文朗诵的配乐寂静山林、生字卡片、课文中的四幅图画。
教学过程：
第一课时
一、，三月的子规夜夜啼血，春天是一草一木一鸟全部为之灵动和雀跃的季节，我们和愉快的春天一道走遍了祖国的每一个地方。今天，让我们一同走进一户人家看看小天井里的春芽。学生齐读课题——?
二、、弱小的绿芽带来了怎样的春的消息呢？让我们一同走进课文。请同学们把书翻到19页。认真听老师范读课文，注意读不准的生字的读音。。？下面就请你们轻声的朗诵一下课文吧！碰到读不通顺的长句子多读几遍，开始吧！。，师生相互评议。，其它同学思索散文关键写了些什么呢？
三、，交流在预习中的收获。。3老师关键指导：“冒”字上面既不是“日”，也不是“曰”，上面中间的两横和两边不相接。下面是一个“目”字，不能写成“日”，而且整体结构是上宽下窄的。“盎”字是韵母自成音节，要提醒学生注意，读准字音。“虽”字读阴平，而不是阳平。
第二课时
一、直接导入，总体读文同学们，这节课我们继续来学习春芽。指名读课文请同学们思索这篇课文写了什么？
二、熟读课文，整体感知
。
，哪多个自然段是寻求春天，哪多个自然段是珍惜春天？
三、品析词句，感悟课文
。1-4作者写的是什么地方的春天景色？引导学生了解“天井”和“石板”