文档介绍：教育学（中等）试卷
一、单项选择题（本大部分30小时，每小题1分，共30分）
中国近代系统完备的学制系统产生于（）
A《钦定学堂章程》
《虽迫教育章程》
《劝学所章程》
《小学校令》
古代埃及设置最多的学校是（）
宫廷学校
职官学校
文士学校
僧院学校
白版说，的提出者是（）
赫尔巴特
夸美纽斯
洛克
卢梭
从世界教育的发展历程来看，第二次工业革命后提出的教育是普及 （）
初等教育
初级、中等教育
高等中级教育
高等教育
下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是 （）
A政治经济制度决定教育的领导权 B政治经济制度决定着受教育的权利
C政治经济制度决定教育的目的
校园文化的核心是（）
学校的精神文化
学校的物质文化
学校组织文化
学校的制度文化
7心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了 个体身心发展规
律中的（）
不平衡性
互补性
阶段性
顺序性
高中阶段思想政治教育的特殊任务是（）
解决认识问题和价值问题
度过‘’危险期“
解决青春期问题
解决学业问题
教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求 或发生变化结果
这被称为（）
教育目的
培养目标
课程目标
教学目标
下列表述中属于学生隐私权的是（）
学生获得的荣誉
学生的日记
学生的尊严
学生的财务
教师职业的最大特点是（）
示范性
复杂性
职业角色的多样性
长周期性
最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是 （）
赫尔巴特
博比特
泰勒
斯宾塞
下列有关国家的课程表述中不正确的是（）
国家课程是一级课程
国家课程采用研发一开发一推广的开发模式
省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整
国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量
指导整个课程编制过程最关键的准则是（）
教育目的
培养目标
课程目标
教育方针
我国义务教育的教学计划的特征是（）
强制性、统一性、基础性
强制性、普遍性、基础性
强制性、普遍性、基础性
强制性、普遍性、免费性
教材的主体部分是（）
教科书
讲义
教科书和讲义
讲授提纲
泰勒的’，课程原理n中最关键的步骤是（）
确定课程目标
选择课程内容
组织课程内容
讲授提纲
学校进行全面发展的基本途径是（）
教学
社会实践
实践知识
学生自学
在教学中，学生学****的主要内容是（）
间接经验
直接经验
课外活动
操作性知识
下列教具中属于实物直观的是（）
图片
直接经验
实践知识
操作性知识
教师向学生描绘学****的对象、介绍学****材料、叙述事物产生变化的过程，这 样的教学方
法被称为（）
讲述
讲解
解读
讲演
提高教学质量的关键是（）
备好课
了解学生
上好课
布置足够的作业
下列表述中不属于课外辅导的作用的是（）
做好学生的思想工作
帮助学****困难学生
对课堂教学补缺补漏
为有兴趣的学生提供课外研究帮助
德育的’，社会模仿模式n的创立者是（）
皮亚杰
柯尔伯格
杜威
班杜拉
目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是 （）
个别教学制
班级授课制
道尔顿制
走班制
道德过程的基本因素中，关键是（）
道德认知
道德情感
道德意志
道德行为
道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）
教育者与受教育者的矛盾
教育者与德育内容的矛盾
社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾
受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
“视其所以，观其所由，察其所安 n这句话体现的德育原则是（）
因材施教原则
导向性原则
疏导原则
教育的一致性原则
最早正式使用“班级’，一词的是（）
夸美纽斯
赫尔巴特
杜威
埃拉斯莫斯
在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是 （）
常规管理
平行管理
民主管理
目标管理
、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
形成教育的实体条件有（）
教育主体确定
教育对象相对稳定
有系列的文化传播活动
有相对稳定的活动场所
二战以后世界教育制度的发展趋势是（）
加强中等教育并重视与小学教育的衔接
强化普及义务教育
普通教育与职业教育互相渗透
高等教育的类型更加多样化
下列选项中属于人力资本的有（）
人所拥有的知识
人所拥有的能力
人所拥有的股份
人所拥有的土地
下列表述中符合传统学校教育特点的有（）
等级制教育
开放式教育
较严格的“年龄段教育‘’
跨时空教育
内发论的代表