文档介绍：英语教学心得体会
在现在的课堂教学过程中，教师改变教学观念，进行角色的转变，鼓励学生积极发挥主观能动性,自主合作地学****已势在必行，这也是实现有效教学，达到高效课堂的一种好的方法或手段。
在学****的形式上，变 灌输式 为 互动式
在传统的教学中，教师特别重视学生课堂上知识的消化和掌握程度，教学中重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学****这种传统的灌输式使学生缺乏灵活性和创造性。在课堂上极大限度地为学生提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学****的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能、自答、自测、自做、自评;凡是学生能够参与活动的，学生必须参与，如：对话训练、短剧表演等，因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学****的方法，让学生 会学 ，培养学生和老师互动式学****这是当今教学中重要的方法。
从 知识的传授者 转变为： 课堂的设计者、策划者
在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个策划者，他应当确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数;同时他还必须了解对象，并根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。教师应该根据学生个性特点和知识水平的不同而给学生设计难度不同的任务，不使基础差的学生因为活动难度太大不能完成而产生挫折感，又不能让基础好的学生因为任务简单而失去兴趣，尽量让所有学生都能从实践活动中受益。应当说，整个教学活动的成败在很大程度上取决于教师的策划。
在课堂教学中可实施以下策略：
1)建立和谐融洽的师生关系
课程改革以人为本的观念要求我们确立新型的师生观，即课堂教学要以学生为主体，老师是为了学生的发展服务的。在课堂教学中，师生活动的融洽与否直接影响了教学效果和学生学****效果。
2) 为学生创设学****的环境
运用创造性的教学思维，把教材内容激活起来，还原为生活的交际现实，让学生在富有情趣的交际中，体验、领会、接收教材提供的信息，语言强调 language immersion ，让学生在参与、交流、合作中学****和使用。可以是显而易见，教学以学生实际生活和兴趣为出发点，创设了欢快愉悦、情意盎然的教学环境，激发学生 我要学 的浓烈欲望。
，运用合作式教学手段
合作教学即教师与学生以及学生之间的合作。恰当运用合作的教学手段，促进学生素质的发展。
1) 师生合作。
跨世纪的学生处在一个信息的时代，网络的时代，学生在某些领域拥有的信息量，极有可能超过教师，因此，师生合作是鼓励学生自主学****的良好途径，更是对古训 教学相长 的新发展。例如教一个新单词或新句子前，有些学生己通过其它途径提前接触到，我就先请学生读，当确认他的发音准确无误后，他就可模仿我平日新授方法，使其它学生学会这个单词或句子。这不仅激发了学生的好奇心和创造精神，给学生一个展示自己的机会，也能开拓教师的思路。
2) 生生合作。
在进行授课的过程中，我会根据教学内容把学生座位重新布局，组为单位，每组八人，组内实行组长负责制，在课堂教学中，教师提出某些问题，要