文档介绍：朝花夕拾藤野先生读后感范文选集朝花夕拾藤野先生读后感

　　导语：藤野先生是鲁迅的一篇回想散文，收录在鲁迅散文集朝花夕拾里面。关键为读者展现了藤野先生的可贵品质，和作者对老师的感激之情。下面是xx为大家搜集整理的藤野先生读后感。
　　藤野先生读后感(一)：200字
　　藤野先生回想鲁迅在仙台留课时期的生活，记叙了鲁迅和藤野先生的相识、相处，离其余过程和对她的思念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们黄昏学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这么，她去了仙台，在那和藤野先生相识。
　　藤野先生的衣着模糊，她为鲁迅添改讲义，她就正解剖图，她关心解剖实****她了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这么一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我激励的一个。”
　　藤野先生读后感(二)：300字
　　藤野先生是一位对鲁迅很用影响力的人，她是一个很友善很和蔼的人。作为日本人，她并没有对来自弱国的鲁迅加以嘲讽和嘲笑，反而是加以细心关照，对她的讲义全部要用红笔认认真真的批改一番，连语法错误全部要批改出来，甚至讲义上的一个图里的一根血管移了一点点的位置全部要跟学生讲明。她对鲁迅十分关心，以至于中国人的迷信，藤野先生也要为鲁迅考虑。总而言之就像是很熟悉的好友差不多，在和鲁迅离其余时候还送了照片，背后还写了惜别两个字。可见她对鲁迅的感情十分浓厚。
　　每当夜间疲惫，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见她黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且增加勇气了，于是点上一支烟，在继续写些为?正人君子?之流所深恶痛疾的文字。?看这段话，可看出藤野先生对于鲁迅来说，也是一名很好的好友，也可看出藤野先生对鲁迅的影响有多大。在鲁迅过世后，藤野先生还写了一篇谨忆周树人君来纪念鲁迅。
　　藤野先生读后感(三)：400字
　　她爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心爱惜弱势学生，为受到不公平待遇的学生"打抱不平"，难怪学生做梦全部想到她，几十年以后依然惦念着她。在老师人格魅力的感召下，友好的师生一旦建立，很轻易促进教学效率的提升。亲其师然后乐其教。
　　韩麦尔先生的爱国情绪感染了小佛朗士，她听得尤其认真，感觉"真奇怪，今天听讲我会全部懂，她讲的似乎挺轻易，挺轻易"。在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦最终了解了抽象的"爱"，突破了认识上由详细到抽象的瓶颈。对学生而言，老师通常全部含有天然的影响力，假如这种影响力是建立在老师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的。
　　而假如这种影响力是靠老师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，老师高尚的德行和追求，深入学生心田，为学生奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，她坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。在鲁迅的精神家园里，有藤野播下的种子。桃李不言，下自成蹊。教材中出现的老师形象以她们独特的人格魅力影响着她们的学生，也启发着我们现代老师:提升本身修养，增强人格魅力，努力提升教学质量，给学生以