2021年父亲的花儿落了赏析 父亲的花儿落了读后感.docx

文档介绍：父亲的花儿落了赏析_父亲的花儿落了读后感

　　父亲的花儿落了这个题目，语带双关，一是实指父亲种的夹竹桃的垂落，二是象征禀***花的父亲的辞世。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
　　爱花，是父亲的禀性。但作品中，它并没有把父亲写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把它作为线索贯穿小说的始末。小说开头写道：
　　我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时母亲从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你父亲种的，戴着它，就像父亲看见你上台时一样!”
　　小说的中间写道：
　　父亲是多么喜爱花。
　　……她回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着清凉的风，父亲摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。
　　小说的末尾写道：
　　旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为父亲今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。
　　石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……
　　……看那垂落的夹竹桃，我默念着：
　　父亲的花儿落了。
　　这些描写在小说中是作为布局谋篇的手段而存在的。它除使作品浑然天成外，我认为其深层意义还在于：其一，借花的柔性来调和父亲性格中的刚性，使父亲的严厉和慈祥友好协调地发展；其二，“花”在这里已经超然而成了一个象征的事物。象征使作品更具内涵。父亲身体健康时，花开得挺旺；父亲病危时，成为对儿女的关心、激励；父亲辞世时，花儿落了。
　　和父亲爱花这条线索并行的另一线索是毕业仪式。
　　毕业仪式前，写父亲病倒了，不能参与“我”的毕业仪式。父亲病得怎样？能否治好？作品在此设置了悬念。接着宕开一笔，采取插叙的方法，把父亲多年来对儿女的严厉管教，对儿女真诚的爱，经过不让“我”上学迟到这件事，作为关键进行描写。这些材料看来很琐细，并不伟大，但却塑造了一个可亲可敬的“严”在其外、“爱”在其内的父亲形象。孩子逃学，“父亲气极了，一把把我从床上拖起来，”抄起鸡毛掸子，“把我从床头打到床角，从床上打到床下”，这是够狠的了。但却出人意外，在“我”上学以后，父亲竟到学校看“我”来了，“我走出了教室，站在父亲面前。父亲没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。她递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”真是“道是无情却有情”。真、善、美在此时此地，在父亲这一形象中得到了详细的表现。