文档介绍：第一课时  A. Let’s learn
教学目标：
  1、能力目标
(1)   能够用What’s your favourite season?进行提问，并学会用I like …进行简单介绍。
(2)   能够理解Let’s find out的内容并能按照要求完成。
(3)   能够说唱歌谣。
  2、知识目标
(1)   能够听、说、读、写5个单词：spring, summer, fall, winter, season.
    (2) 能够听、说、认读句子：What’s your favourite season, Chen Jie? Winter.
  3、情感、策略、文化等有关目标
(1)   培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感。
(2)   培养学生积极锻炼，增强体质的意识。
教学重点：
（1）    掌握关于季节的5个单词：spring, summer, fall, winter, season.
（2）    初步掌握句型What’s your favourite season?
教学难点：四会单词的拼写。
教学准备：春夏秋冬季节5张卡片、磁带、录音机。
教学过程：
一、 Warm-up
1.      Let’s chant: (四册P47)
Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!
Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt!
Oooh! It’s cool today! Put on your coat!
   2、Let’s do：(四册P49)
It’s rainy. Open up your umbrella.
It’s windy. Hold on to your hat.
It’s sunny. Put on your sunglasses.
It’s snowy. Put on your boots.
It’s cloudy. Take your raincoat.
   二、Presentation
1、新授单词season:
1>    引出 a. What’s your favourite food? (出现食品的画面)
        b. What are these?(出现许多动物的画面)What’s your favourite animal?
        c. What are these?(出现一副水果画面)What’s your favourite fruit?
        d. What are these?(出现四季的图片，引出单词season并板书，使学生理解该单词是季节的总称。
2>认读：示范读—跟读—抽读—开火车拼读
3>把词组滚动于句型中：
T: How many seasons are there in a year?
S: Four.
2、新授单词：summer
1>    引出：教师戴上一副墨镜，一顶遮阳帽，一把扇子，做出很炎热的样子，问学生：What’s the weather like in this se