文档介绍：论儿童插画创作中的创意创意插画

　　摘要:儿童的世界和***的世界不一样,我们要和她们进行交流就必需知道她们是怎样思索,怎样看待世界的。儿童插画是我们***和孩子交流的一个方法,也是对她们进行教育的一个方法。这种交流和教育必需是能进入到她们内心世界的,也必需是她们喜爱接收的形式。经过对儿童是怎样思索的分析,探讨了怎样进行儿童插画创作时的想象和创意。
　　关键词:儿童插画;想象;创意
　　中图分类号:J2文件标识码:A文章编号:1003-949X(2021)-12-0018-001
　　一、和全部的生命对话
　　美国实用主义哲学家杜威说曾说:“儿童的世界是一个含有她们个人爱好的人的世界,而不是一个事实和规律的世界。儿童世界的关键特征不是什么和外界事物相符合这个意义上的真理,而是感情和同情……在***眼中,这个世界就是一个事实和规律的世界,其中充满多种规则和秩序,而儿童眼中只有”人“。说明儿童把一切有生命的生物全部看***来对待,她们或把动植物看成是自己的好友,或看成是自己的敌人,她们不不忍心看着流浪的小狗和小猫在外面受苦,她们想带着它们去找母亲,因为她们把它们看成了和自己一样,是人。在儿童插画的创作中,我们能够用孩子们对待生命的态度去对待我们作品中的多种角色,我们给予它们以一切人性的特点,和它们对话,进行生命的对话,这么我们就能够发明出更为生动,更为本质的生命世界。
　　二、唤醒没有生命的物体
　　在儿童的眼中,一切没有生命的物品也是“人”,幼儿一本正经地给小布熊喂饭,把小布熊当成了同自己一样的人;下雨了,儿童会说是云在哭,或神仙在泼水,窗户是房子的眼睛,房子也是活的。儿童能够和它们展开对话。儿童的这种拟人化的心理,是博大的关心、同情和奇特的想像力的源泉,表现出了人性美好的一面,世界在儿童眼里是“泛灵的”、情感性的。做为儿童插画的工作者,我们有必须同儿童一样和全部的物体进行对话,给全部的物体带来生命,让儿童在她们的世界里寻求她们的愉快,幸福和真理。唤醒没有生命的物体,在这一的点上,。她在作品剪刀�石头�布中,把纸剪成了一张哭丧着的嘴巴形状。在臭起司小子爆笑小说大集合等全部有着把物体人性化的特点。
　　三�对任何事物全部充满好奇心
　　因为还没有深入的进入到社会,也没有大大家的认知观念,因此儿童对什么事情全部很感爱好,她们总是问为何,她们会对一只蚂蚁产生浓厚的爱好,她们想知道它的家在哪?它有没有母亲,它现在是迷路了还是……。这种好奇心会造成她们去思索她们的问题,因为她们没有已知的知识和概念,因此她们开始了自己的奇思妙想。儿童插话师在进行创作的时候,也能够抛开自己原有的一切认识事物的观念,对事物进行重组,这种创作方法在儿童科教作品中会起到很好的效果,经过这种不合常理的思索,我们会发觉另一个世界。
　　四、对所需求的事物的