文档介绍：班主任案例故事——双差生的转化
我们班有一个学生张某，不仅学习成绩差，而且品行不良。吸烟，打架，不服管教，开学不到一个月，就让我充分见识到他的顽劣。先是连续迟到，上课不听讲还顶撞老师。有一次我刚批评教育过他，转过身他就躲在厕所抽烟。发现后我不由得火冒三丈，心里暗想怎么让我摊上这么个学生。我把他叫到办公室随口问了一句“你父母知道你在学校的表现吗？”他竟伤心地哭了。事后我了解到，他母亲出走，父亲年迈，没有固定的收入还要维持生计，要照顾他有点忙不过来。知道这些情况后我把他叫出来说：“你的情况老师刚刚了解，如果我以前的言语中曾伤害过你请你原谅，你以后有什么困难，尽管来找我，我会尽力帮你。”听了这话后，他抬头有点不相信的看着我，试探地说：“我坐的位置太靠后了，上课时看不清黑板。”我马上和其他同学协调，把他的位置调到前面。以后我在上课时就很关注他。有一次我发现他抄作业，把他叫出来问他，他说：“老师，我知道你关心我，可我以前就没好好学，现在想赶都赶不上了。“我告诉他：“第一，只要你想赶，老师就很高兴。第二，要想赶上，就要有好的方法，你要多向老师和其他同学请教。第三，不要奢望自己一口能吃个胖子，你的努力可能在短时间内没有效果，千万不要气馁，只要你能坚持下来，老师相信你一定会成功的，”经过这次谈话，我明显感到他上课时注意力集中了，偶尔走神，只要我用目光示意，他马上能坐直身子，专心听讲。开家长会时，他父亲讲，他回家说现在的一节课不像以前那样长乐，有时还没感觉到就下课了。通过这两件事我真切地感觉到，学生不是机器，他们是一个个活生生的有着自己独特个性的人，爱他们，把他们的权利还给他们，我们的努力才会有回报。