2021年迷路的小花鸭大班教案-大班音乐迷路的小花鸭.docx

文档介绍：迷路的小花鸭大班教案|大班音乐迷路的小花鸭

　　教学目标：
　　1、在感受歌曲的过程中启发学生伴随音乐做出难过的动作和表情。
　　激发幼儿同情、关心她人的情感和体会帮助他人的乐趣。
　　2、经过让学生听一听、动一动、比一比，了解歌曲的名称、音乐形
　　象慢的、悲伤的和关键内容。教学关键:1、有感情的演唱歌曲。2、体会小花鸭找母亲的心情。教学难点：情感体验。教学用具：课件、色彩笔
　　教学过程：
　　一、导入
　　听录音呷―呷―哭声提问：谁在哭？小鸭子小鸭子
　　为何哭？
　　1引导学生感受音乐的情绪：老师有表情的清唱
　　提问：A这首歌曲是慢的还是快的？
　　B听上去感觉怎么样？
　　C为何听上去这么难过？
　　D听听歌曲想一想小鸭子为何哭？
　　出示歌曲的名字迷路的小花鸭
　　2感受歌曲的关键内容，体验离开亲人独自一人伤悲的心情。
　　①演示多媒体课件，学生边欣赏歌曲，边看动画：
　　提问：小鸭子在哪儿迷路的？迷路后它怎么样了？
　　②演示教具，引导学生讲述小说：“有一天，小花鸭在池
　　塘边的柳树下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到母亲。它哭了，四处喊母亲。”
　　提问：小花鸭找不到母亲怎么办？我们快帮小鸭子找找母亲吧！引导幼儿帮小鸭子在四面大声数次练习叫母亲：“母亲――，母亲――，你在哪里……我想你呀！”
　　二、分段欣赏：
　　1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫母亲”。感受“难受”的情绪。
　　2、师：①谁能帮助小花鸭找到母亲呢？引导学生自由讨论、展开联想
　　②大家想的措施真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。
　　3、欣赏歌曲第二段“儿童，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。
　　4、提问：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？
　　5、欣赏乐曲第二段，感受“快乐”的情绪。
　　三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导学生用表情表现音乐的情绪：
　　1、师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍：
　　2、师：1)、第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？出示表情脸谱大家一起学一学难过、难受的样子！
　　2、第二段唱儿童帮助了它，大家心里怎样的？快乐又会是怎样的表情？
　　3、再次放乐曲录音，学生聆听并用表情