2021年飞鸽传书软件 飞鸽传书教案.docx

文档介绍：飞鸽传书软件_飞鸽传书教案

　　古代大家经过飞鸽传书进行信息反馈。以下是xx整理的飞鸽传书教案，喜爱的好友能够去看下哦。
　　教学目标：
　　知识和技能
　　(1)经过练习，巩固整十整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
　　(2)深入提升学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
　　过程和方法
　　经过不一样的练习题，让学生体会到了数学的奥妙，同时也加强了加减法的计算能力。
　　情感态度和价值观
　　(1)处理简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学和生活的亲密联络。
　　培养学生认真仔细的良好习惯。
　　教学重难点
　　深入提升学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
　　教法和学法
　　谈话法，活动法，小组研讨法
　　教学准备
　　口算题卡，课件
　　教学过程
　　一、老师出示口算题卡，学生口算并说说你是怎样想的?(完成教材60页第一题)
　　二、处理问题
　　1、老师出示练习七三、六题，学生分组进行独立计算，并指明各组派代表上黑板板演，各组之间进行比赛。(设计意图：调动学生学习的主动性，并养成良好的学习习惯。)
　　2、课件出示第二题
　　老师启发学生自己是怎么想的，怎样找到最大数和最小数，怎样确定哪两个数的和最大，怎样确定哪两个数的和最小，那两个数的差最小。
　　3、课件出示第四题
　　引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。
　　4、课件出示第五题
　　让学生看图说出图意，在提出问题。培养学生看图提出问题并处理问题的能力。
　　5、完成第十二题
　　(1)小题帮助学生会看火车里程表。
　　(2)小题可利用北京到徐州的铁路路线图和线段图帮助学生了解。
　　(3)小题在学生能看懂了解的基础上，放手让学生提出问题并解答。
　　三、课堂小结
　　经过本节的学习，你学会了哪些知识?谁来说一说?
　　板书设计:
　　125+75=200(双)
　　125+200=325(双)
　　教学反思：
　　本节课设计了多个情境，经过一系列活动，使学生巩固了三位数加减法的计算方法。学生在老师的引导、评价和整理中学习，学习效果好。本课的设计同时也表现了数学源于生活又回归生活的理念。要注意的是：在课堂中怎样照料到全部学生的表现欲。