文档介绍：“五步拳”教学设计合肥市第三十八中学褚福宇授课地点:合肥市第三十八中学(和平校区) 授课时间: xxxxxxxx 三十八中《体育与健康》公开课一、指导思想本课以“健康第一”指导思想,遵循动作技能形成的规律,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,以期实现认知过程——由不知到知的转化;思维过程—由被动的模仿到主动善思会学的转化;心理过程—从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化,提高学生对健身武术的热爱,为其终身锻炼奠定基础。二、教材分析做为武术教材的最基本教材--- 五步拳,是习武者必须掌握的教材。动作虽然简单但做起来有气势,主要由手型、步型、手法、步伐、腿法等动作组合而成,动作的显著特点是“刚柔并济、形神兼备”。攻防特点明显,动作幅度大,有一定的运动量,锻炼价值较高,能有效促进人体全面发育,这项内容既有着上肢手型的练习,又有着下肢步型的练习,而且要求全身各部分的协调性,符合中学生的身心特点,也符合全面发展的原则。三、学情分析本课教学对象是初二年级的学生,经过调查,大多数学生是没有学习过武术的, 但是他们都很喜欢武术这项运动,对武术学习有很高的积极性,同时初一学生有很强的好动性,模仿能力强,而且有强烈的表现欲。根据这些特点,在教学中要由浅入深,循序渐进,适时引导,活跃课堂气氛,激发运动激情,传承中华武术。四、教学目标 1、通过创设良好的学习环境,激发学生对武术的学习兴趣;明确五步拳套路学习的基本要素是由手型步型和腿法组成的。 2、掌握武术的手型、步型, 95% 以上学生学会五步拳的并步抱拳、弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打动作。 3、发展学生力量、速度等身体素质以及反应能力;培养学生自学、互学能力以及武德修养养成。五、教学重点、难点重点:动作路线及动作标准难点:手、眼、身、步的密切配合六、教与学的方法图片法、讲解示范法、启发引导法、错误纠正法、评价激励法;观察模仿法、集体学练法、小组探学法、小组展示法等七、预计效果练均心率在 105—110/分之间八、单元教学计划课次教学目标教学内容重点、难点教与学组织与方法 1 通过理论学习,了解武术的起源、发展与分类;通过教师介绍和演示,知道有关五步拳的一些基本的手型和步法;通过观看教学图板,对五步拳有一个初步的认识。 :武术的基本理论知识的讲授与激发学生对武术的兴趣难点:五步拳所涉及到得基本手型和步法 ; 、步型和步法的演示。 ,教师巡回指导。 4名班干,每排后面站一位,全排由后到前依次做动作,班干根据动作标准一个个纠正 。 2 通过素质练习,提高学生身体的柔韧素质;通过和老师共同学习,知道五步拳的动作名称、动作方法, 并经过练习,能独立完成这些动作;学习时能做到相互帮助, 共同提高。 ; ~3 动重点:五步拳 1~3动的动作学习难点:冲拳的发力方法和发力的方向,力达拳面 。 、步型、步法。 ,通过观看分解图列和文字说明,组内合作学习五步拳 1~3 动。 ,