文档介绍：[ 幼儿园数学练****题 ]幼儿园各种活动策划参考
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考
活动设计意图：
在《七彩世界》这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中
幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达， 同时幼儿也有创编诗歌的潜能
和兴趣，引导得当，幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行
诗歌创编的活动，可以让幼儿获得成功的喜悦， 可以发展幼儿的语言，
可以培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。
活动目标：
1．帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴
趣。
2．鼓励幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发
展幼儿语言能力。
3．培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。
活动准备：
1．红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。
2．大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。
活动过程：
一、教学活动的导入——看看说说。
师：今天我给小朋友带来了会变魔术的镜子。 小朋友想看吗？请
小朋友用它看看周围的景物有什么变化？
幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物， 鼓励幼儿互相分享所看到
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的景物变化。也可以交换镜子的颜色。
师：你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。
二、学****诗歌、创编诗歌。
师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市， 看到了许多的东西都变了，我觉得很开心，我还编了一首诗歌你们想听吗？
黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，到处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。
师：你们听到了什么？
师：我这个诗歌还没有名字呢，谁会帮他起一个名字？
师：刚才你们也用魔术镜看了我们的教室， 你们也能把你们看到的编成好听的歌吗？
幼儿分组创编。
三、根据诗歌进行绘画记录。
师：你们刚才说的真不错，我们能不能把它记下来呢？
幼儿按颜色分组进行作画。
根据幼儿的绘画作品， 再巩固幼儿创编的诗歌。 幼儿园中班语言教案：农场里的叫声
活动目标：
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：
叽、呷、咩、喵。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同
之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解
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汉字构成的规律。
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学****汉字的兴趣。
活动准备：
1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张， “口”字卡片 1 张。
2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。
3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张， “汪、嘶、
哞、呱、噜”汉字卡片各一张。
4、《在农场里》的背景图一张。
活动过程：
一、导入活动。
教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，
小朋友你们愿意吗？
二、出示小动物卡片，激发兴趣。
1、出示农场背景图及小动物图片。
师：在农场里有哪些小动物 ?它们是怎样叫的 ?要求幼儿能完整地
回答问题。
(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场
和农场里的小动物， 再通过提问的方式， 让幼儿看图讲述农场里的小
动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。 )
2、游戏：小鸡小鸡在哪里？
——教师做动作并问： 小鸡小鸡在哪里？幼儿回答： 叽叽叽叽在
这里。师出示字条“叽叽叽叽” 。
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——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问： 小鸭小鸭在哪里？
幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷” 。
——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩
咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩” 。
4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫
在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵” 。
三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。