文档介绍：小学英语教学设计
-------新标准英语三年级起点第二册Module10 Unit1
陈小红
Module10 Unit1 It’s on your desk.
教学背景
本节课是针对三年级的小学生，他们活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望
教学内容分析
本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit1。本模块以方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。Unit2呈现了Daming一年四季的主要活动及一首歌曲等。本模块预计三课时完成，本课是第一课时。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under的使用。由于It’s 引导的陈述句学生在第一册已经感知，因此，我对教材做了处理：先教授描述物品地点的陈述句，再回到课文所创设的场景，最后联系生活实际。学生先能够询问和回答，而后运用于生活，这样处理比较符合学生的认知特点和语言规律，在学****目标的难易上也有一个梯度。
教学对象分析
三年级的学生刚接触英语，对英语充满好奇，有很大的新鲜感，而且他们活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三年级的学生喜欢竞赛，有集体荣誉感，他们为了在竞赛中取胜会不自觉地团结起来，所以我设计了竞赛，这样既可以让学生们体会到团结的力量，也让学生们学会如何在竞赛中互助以取得好成绩，
四、 教学目标分析
根据《小学英语新课程标准》，三年级要达到一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不少于10小时。对照这些目标，结合本课教材，本单元的教学目标和学****目标为：
（一）知识目标：（1）能听懂关于描述位置的介词和句子：in, on, under, It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.
（2）能够使用关于描述位置的介词和句子：in, on, under, It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.
（3）能够在图片的提示下，在语句中认读单词：in, on, under, box, bedroom及描述物品位置的句子：in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.
（4）能够正确在四线格上书写：in, on, under
（二）技能目标：（1）掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学****生活活中运用、交流、讨论。
（2）培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。
（三）情感目标：（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
（2）在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。
（3）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。
（四）文化意识：了解中西方小朋友过生日的不同****俗。
（五）教学重点：（1）能掌握、运用介词in, on, un