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初中历史培训心得体会
任教八年来，经历的培训不多，这次省初中历史培训给我留下了深刻的印象。培训时间虽不长， 但每天的感觉是充实。 在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标， 反思在以往工作中的不足。 作为一名青年教师， 我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的， 在教学过程中还存在太多的问题， 但是经过学****真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、扩展自己的舒展空间，突破自己。
此次培训中我发现了自己本身存在的缺陷， 专业技术知识不足， 上哪个年级看哪个年级的教材，现学现卖，远远不能满足学生的需求。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短， 知识创新日趋鲜明， 这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知
识结构，做到博学多才， 与时俱进，学生才会 “亲其师而信其道” ；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学****兴趣。
二、教学内容要充实 。
历史课堂应该教给学生什么？对于这个问题， 相信很多人第一时间给出的答案一定是：历史知识。不错，中学历史教育的首要任务就是普及历史知识。但是
很长一段时间以来， 中学的历史教育仅重视历史知识的传授而忽略了其他， 这无疑是陷入了误区。 任何一种教育， 其终极目标都应该指向人的发展， 指向以能力和个性为中心的人的全面发展， 历史教育也不应例外。 我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试， 而是要培养学生的人文素养， 提高学生的能力。 一堂成功的历史课，应该使学生在知识、 能力和情感方面都有所收获。 我作为一名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。 每一位历史老师都希望自己的课很精彩，让自己的每节课都亮起来。 然而在教育的过程当中， 有一个衡量教学的标准——学生的成绩。 你的课是亮了， 而你学生的成绩却暗了， 你作为历史教师的前途也迷茫了。 有人会不理解， 为什么你的课亮了， 而学生的成绩会暗呢？这两个不应该成正比吗？非也！ 因为我们要向学校、 要向家长、要向学生有个交代，所以我们的历史课就变得说者无味， 听者无趣，考前狂背的现象。 这是学生的可悲，更是教师的可怜。我们到底应怎么做？
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就要合理地确定教学内容的广度和深度； 明确教学的重点、 难点和关键； 合理安排教学的顺序。 要把历史教学和学生的生活实际联系起来， 讲来源，讲用处，学起来有亲切感、 真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。 同时教学过程中做到三个 " 延伸 " 。一是由传授知识向传导方法 " 延伸 " 。 二是由传授知识向渗透情感 " 延伸 " 。三是由传授知识向发展智能 " 延伸 " 。
通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、作为一名教师，要让教育具有“亲和力”。我们有责任找到一种方法，
让孩子们感受到生活的乐趣， 并以一种积极的方式生活。 让他们有所期盼、 有所
憧憬。用心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑
面对学生，努力成为学生心目中的好老师。