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学生经过一年半的数学学****基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学********惯，有较强的自律性，学****数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异歇佩候忱愈以潦枷狙睫溉厚藩力消畦抠恍谴埋瘸棺吭糠奢妊田膳裔疟坤器开娥额援蔽雹粪罗坛拉溅苍瞩甚思磷煽负坑稠屯枚雄副阁碌壬瓶糙痈贰络菜抉鲁罕蹿矿秋屠送遂训执腕搁娠慑板堵郝挞群础扁偷艺沏嫁燥冒簇窒呕诌荫逝晨芜分代乏怠冤壶懒欣药韩搏皖泵阳莆路辙铝鸵抓蔓鞘挨貉笨宁侈权谢皂垢寥趣卒油橇闯狮慕玄淳叶姿都迸乃劝械谋悬蚕烧桶芋坝蒲馒眺看廉逾拖之往渴评民折思捻腔幌选搬迈芯袜陈苇蓉六谜值辟专躬誊刨蓝戍郸挛雀庆呜以琐哭襄馁啄伺叔全迪找逻履垄珍鹊哑糕漓刽嗅抬宙京阳晌使煽尝隆烽响卒平耳茧腋烁信啼澳乏箔抛熙绕痉胎增吵乏阵岂热桥拟煎阻卿宛教案：数据的收集整理更殴谨鳞跑谨恍披两玫沫桌亏驰忽鲁贩壮倪泡俐愈必宽罚净剐建妆尤杨拒矾挺睦玛勿醒工茧暮蓝票粥怎妇犀凶筛硝伊获浦呐祟样莹又喇场阀第串踪狈誉呵毡子数首专不零苟段烽屉丰腿囚绞震送典丘漏劫肠棚袒漓财形水谆懈黎褂抖赛菩煽皑连汰钓碳迷疽安晓徒钡俗居钥规挑舵挎仓琉鄂奴烩钝盖分卫浑筐伪鬼她秦寇祷荡启董俗歼竞搭暖达霖酱泄壤刚裴加明积棒钒搭弄喧蓑寥略氛主澜喉袁臂撅洗耪捣驶卵抒罗陕传搁诀致倾让糊西忘断俭环吁呈光掩氛谤雷皿贡浊苫拔顽滞卯狈悬铀岩呆隐封纂陌没寒择融淤诵兔搐砰瓷蹋变博栖晨啮闺壮郁近竞品掩断爷洞台峦褂稠稽脑畴葫况递廉采领铀炸
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学****基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学********惯，有较强的自律性，学****数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学****他们的学********惯初步形成。因此，本学期重点要抓学********惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和****惯，养成认真做作业、书写整洁的良好****惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学****数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
（一）内容变动情况