文档介绍：PEP教材五年级上册第四单元 there is a big bed
《 B部分Let's try、 Let's talk》
说 课
乌江镇平原小学 李媛
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教材分析
学情分析
教学目标分析
教学流程设计
《B部分Let's try、 Let's talk》说课
教学评价
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教 材 分 析
第四单元主要话题之一是room。所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学****的基础。这是小学英语五年级上册第五单元第四课时，围绕房间及房间中的家具陈设这一主题，运用There be句型简单介绍房间里的物品。
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学 情 分 析
本课的教学对象是学过二年英语的五年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学****过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
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教学目标分析
Let’s try部分，利用听力活动进一步熟悉新词和引入新句型。 Let’s talk部分，呈现新句型，提供小图进行替换练****鼓励学生灵活运用。 能听、说、认读单词“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lots of”。 掌握There be句型复数形式的运用 （教学重点）
知识与技能目标
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能综合运用方位介词和There be句型描述房间物体的位置。（教学难点）
教学目标分析
过程与方法目标
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培养学生的学****兴趣，用英语表达物品的****惯，培养他们的观察能力和想象能力，培养其与他人合作学****的品质。
教学目标分析
情感态度价值观目标
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运用观察法，多媒体辅助法等，在学生中开展小组合作，任务型活动，培养和强化学生的语言实践能力和自主学****能力。
说教法
Education must be fun
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采用小组活动学****法，把全班分成若干小组，学生互相交流、切磋、共同完成学****任务，在合作中感受学****英语的乐趣及交流的意义，培养学生与他人合作学****的品质。
说学法
学法是学****活动规律的总结
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说教具、学具
精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学****的兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。
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