文档介绍：教材分析
这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。
第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处的情况。
第二部分（2-6自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动的描写了海底的景象。从五个方面具体介绍了海底世界。（1）海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。（2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。（3）海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。（4）海底有山，有峡谷，也有森林和草地。（5）海底有丰富的物产。第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。虽然第2、3自然段与4-6自然段的内容各有侧重，但又是互相联系，互相兼容的。在景色奇异中包含着物产丰富，在丰富的物产中也能看到奇异的景色。
第三部分（第七自然段）总结全文，概括出“海底是景色奇异物产丰富的世界”。
教学目标
(一)知识教学点
1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。
2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。
3、学会本课生字、新词，能读准多音字"参"和"量。。
(二)能力训练点
1、培养学生有感情朗读课文的能力。
2、会用"普通"、"物产丰富"造句。
3、培养学生写一段话的能力。
(三)德育渗透点
通过了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
教学重点
了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。
教学难点
指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。
教学建议
1、第三自然段的内容浅显，应以读代讲。可先安排自由读，了解海底到底有没有声音？想一想该怎样读？然后指名读，让学生评读：他读的怎么样？说明理由。还可以问一问：你为什么这样读？从书中找出依据。引导学生通过轻声读，深入体会“窃窃私语”的意思和水中听音器的作用。
2、课文中2、3自然段侧重描写景色奇异，4、5、6自然段侧重描写物产丰富，但在教学中不要把它们截然分开。因为丰富的物产是置身在奇异的景色之中的，他是奇异景色的一部分。而奇异景色中也包含着丰富的物产。比如：有发光器官的深水鱼在海里游动，就使一片黑暗的深海中有了许多闪烁的光点，为海底增加了几分奇异；动物发出的窃窃私语，使宁静的海底有了声音；海水、山、峡谷、森林、草地、动物和矿产，构成了景色奇异、物产丰富的海底世界。这一部分的学习，可在自学的基础上小组交流、讨论解决。
3、第4自然段内容很有趣，讲的是海里的动物各有各的活动方法。在写法上也有特点，句与句之间是总分的关系。教学这一自然段，在了解内容的同时，要渗透写的训练。可让学生自学，也可以列出表格或写出提纲。对没有经过这方面训练的学生，可以提示：先找重点句，再分别列出有哪些动物，他们是怎样活动的；然后小组讨论：各种动物的活动方式有什么不同？要想找出不同，首先要弄清这一段中都介绍了哪几种动物，他们是怎样活动，再进行比较。
通过比较，学生不但对“各有各