文档介绍：教师应学会宽容
宽容是一种道德美德，它要求我们以善良、 尊重和理解来对待别人。 作为教师的我们，在教育学生的时候，不仅需要言传，而且还应注意身教。所以我认为在我们教学生学会宽容的同时，首先自己应该学会宽容。那么，教师应该怎样学会宽容呢？
教师要爱每一个学生。
著名的教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”对于教师来说拥有一颗爱心是很重要的，爱心是教育的前提和基础，只有有了爱心，教师才会懂得怎样宽容学生。教育必须要在爱的基础上建立，少了爱就无法实施教育。只有拥有了智慧的爱，与学生平等相处，才能与学生达到真正的心与心的沟通、心与心的互换。要想让他们愉快地接受你所传授的知识或做人的准则，首先就得摆正你们之间的关系，以学生为主体，充分发扬平等的、民主的、和谐的师生关系。允许学生犯错；允许学生争论；允许学生发问；允许学生对老师提意见等，让学生有话想说，有话敢说。教师拥有了爱心、拥有了宽容心，学生便拥有了广阔的天地、拥有了学习的内动力，如果教师还能及时地发现学生的一些优点、一些长处给予表扬、鼓励，对学生将是莫大的安慰！使他们在学习的过程中感受到无穷的乐趣。
教师应接纳学生的差异。
每个学生都是人，他们都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。不管他们是成绩好的，还是成绩差的；不管他们家庭条件是优越的，还是较差的；也不管他们的外表是漂亮的，还是极一般的；甚至不管他们的身体是健康的，还是不健康的……这一切一切的外在条件，在我们老师眼里应该是平等的，是一样的才对。虽然他们各有不同，各有差异。但我们应理解这些差异、接受这些差异，更要尊重这些差异、欣赏这些差异。我们应该树立：“没有两个指纹完全相同，也没有两个人完全相同”的观念。同时，也正是因为有了这些差异才让我们这个世界变成更加丰富多彩，更加奇妙无比。
第三，教师要尊重、理解信任每一个学生。
教师学会理解，尊重和宽容，就是找到了和学生交流和沟通的钥匙，不仅适应新课程标准的要求，适应素质教育的要求，而且也为提高学校的教育教学质量，开发学生的智商打下了坚实的基础；同时也为学生懂得宽容树立了榜样，很好地培养了学生的德商。并且也为学校的德育教育工作的顺利开展提供了前提保障，使学校的教育管理真正地实现人性化管理，从而更好地实施素质教育。